Specific vida percepto de realaĵo en la desegnoj de la infanoj de pli juna aĝo grupoj

Asmer Vidadi gizi Abdullayeva

Azerbajĝano Ŝtata Akademio de Arto

Departemento "Historio kaj Teorio de Belartoj" Bakuon

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

Specific vida percepto de la ĉirkaŭa realo en la desegnoj de la infanoj de pli juna aĝo grupo  

 

Evidente, la desegno al infano vivo havas specialan lokon. En la procezo de kreo infano ludas sur papero grandega nombro de ĉiuspecaj linioj, geometriaj formoj, koloroj makuloj, vokante kelkfoje tre kompleksa komponaĵa skemoj kaj teknikajn trukojn. Ĉi tiuj estas komprenebla nur al la infano, mi ne legis la signojn kaj simbolojn en lia menso estas aranĝitaj en logika racia rakonto ikono.

Bazita sur kion li vidis la infano subkonscie tiras tre abstrakta formo, ne ekmarsxis specifa tasko, kiel - provas movi sur la papero spontanee leviĝis en la penso de la vidaj minikompozitsii. Multaj psikologoj, klarigante la fenomeno de abstrakta stilo en junaj infanoj, la konsento estas ke la disvolviĝo de la bebo kreiva pensado, for de objektiva.

Turninte sin al esploro en la kampo de infana psikologio sugestas la konkludo, ke, en la abstrakta, nereala mondo, kiu kreas infano de 2-7 jaroj sur papero, estas ne rimarkas ne reciklita, ĝi povas ankaŭ esti produkto de la evoluo de mensa aktiveco kaj rezulte ne perceptas kiel ikoneca unuo. Mi trovas ĝin malfacile konsenti kun tiuj konkludoj. Kombinu individuaj ecoj de objektoj kaj helpas krei kompletan bildon de la percepto - homa procezo de interkonsiliĝo de objektoj kaj fenomenoj de la ĉirkaŭa mondo per sia rekta efiko sur la sensoj.

Percepto eĉ kelkaj simplaj objektoj tre kompleksa procezo kiu implikas labori Sensilo (sentema), kaj paroladon motoro mekanismoj. Laŭ grafika esprimo, la procezo de percepto de la infano estas proksime rilatita al la emocia flanko de la infana menso, lia sola kapablo por transformi la mondon de objektoj en kompleksan aron de emocioj, sentoj kaj travivaĵoj, tiel igante vera objekto sur la papero en fajne agordi la emocion en la "I- rapidi "nematura psiko. Vera intereson junaj infanoj en la procezo de desegno estas konektita, unue, kun la ebleco de la infano estas havebla, emocie expresivo, produktivaj amuzas la realan bildon pri la mondo.

La plej multaj el la infanoj desegnante, diabletoj, skulptas, konstrui, ktp kaj la procezo de kreado de krea unuo prenas ilin plene kaj komplete. Desegno, infano tute absorbita en tiu kompleksa procezo, sen elspezi tro da tempo kaj li estas decidi kion oni faras laboron rapide perdas intereson en ĝi, preskaŭ neniam iras al sia reveno. La kapablo de la infano 2-7 jaroj en komenca formo portreti la kompleksajn en ĝia rakonto komploto numeron, infuse ĝin kun nekomparebla delikata expresividad, kvazaŭ intuicie per tuŝo, metante la ĉefa komponaĵa akcentoj - estas unika. Poste, demandi lin demandoj pri la historio ni ricevas konkretan respondon al demando, tio estas, malgraŭ la manko de sperto kaj specifaj teknikaj kapabloj de la infano preskaŭ ĉiam donas la nomon de liaj desegnoj, kaj certe neniam nomas ilia "kalyaki" metamorfozo aŭ pli malbone kalkulis spurojn . Tre ofte en la punktoj de kongesto, linioj kaj hokoj iom artisto vidas ĉiajn bestojn aŭ homojn, kaj ĝi estas tentaj pensi "kial ni ne vidas ĝin?" Mi opinias ke estas certe en la aĝo malprogreso homa percepto de vidaj impulsoj, kaj ankaŭ ilia plua transformo en unu ŝablono.

Estas sufiĉe komuna stereotipo de la kreado de la infano en la studo de infana psikologio. Unue, infano, desegnado, liveras de negativa energio superfortas lin, venki iliajn problemojn. Dua infano en la procezo de amuzante la specifa bildo estas formita kiel persono, kaj la interna kapablo de la kreinto estas neelĉerpebla fonto de inspiro kaj fundamenta faktoro en la totala spirita evoluo de la infano kiel tuto. Trie, infanoj, desegnante, sanigu vin mem de emociaj traŭmatoj kaj lezoj kiuj okazas en ilia subkonscia fone komunikadon kun kolegoj.

Sed denove, kiel en la pozicion de arta analizo ne povas ne rimarki, ke en la desegnoj de la infanoj de 2-7 jaroj la malplej vi povas vidi signoj de oni batalas kun la infano mem aŭ venki ilin de ajna psikologia problemojn. Tio beboj intrigon ĉiam klare difinita, koloro pli brila kaj pli diversaj, la bildo ofte konciza kaj klare ligitaj al la intrigo, la entuta bildo estas ĉiam pozitiva kaj disradias specialan varma lumo. Vizitante la ekspozicion de infanaj desegnoj, unue batante aĝo diferenco de la verkoj, kaj ne ĉiam favore al mia takso de la altranga grupo.

Unue, ĝi estas gusto. Malgraŭ la vario de koloroj, en la desegnoj de adoleskantoj estas ĝenerala plejparte malvarma koloro, la bildo de certa komponadoj farita precize kaj zorge, koloro punktoj estas distribuitaj sisteme kaj intence, teknikajn desegnojn estas faritaj pli ellaborita ol la infanoj - la komponaĵo estas komplikita de la abundeco de malgrandaj detaloj kaj ornamaj elementoj. Ĉi tio debeto, kompreneble, ĉiuj kun la sama percepto kaj kun ĝia altnivela aĝo-specifa. Ni notu, ke lerneja aĝo infano rapide ekprenas ĉe desegnaĵo lecionoj kaj kiel la instruisto instruas la temo dependas, en la estonteco, la evoluo de kreiva pensado en aparta infano. Kiam infano estas en la procezo de desegno serĉas portreti certa temo de homo aŭ besto, la instruisto ofte trudas infano stereotipo Everyman - prava aŭ ne; similaj aŭ ne. Siavice, la fervoro de la infano kondukas plejparte al la fakto ke la juna artisto rapide perdas ke speciala infanaj expresividad kiu ĉeestis en sia antaŭlerneja laboroj.

Sed reen al la bildoj infanoj, vi povas difini ĝeneralan ŝablonoj kaj individuajn tuŝojn al la laboro de infanoj 2-7 jaroj, kaj ankaŭ la efikon de diversaj faktoroj en la mondo vida percepto de la malgranda artisto. Tio povas esti socia medio, kiu en la estonteco daŭre disvolvos kreivo, por fari al gxi gepatroj, amikoj, kompanoj, lia personeco opozicio homoj proksime al li (frato, fratino, ktp), la malfacileco por kompreni iuj procezoj.

Watching la infanoj kreivo fariĝis ŝajna kelkaj negravaj difini trajtoj de sia laboro en la kunteksto de la socia medio.

Analizante la specifan karakteron aŭ pejzaĝo bildigis infano en la unua loko, ĝi estas okulfrapa ke kio humoro la infano solvas la spaco problemo antaŭ li, kiel li persone rilatas al specifa temo. Ekzemple, prezentanta batalo scenoj aŭ situacioj de konflikto, la juna artisto granda kaj monumenta bildigas la figuro kiu estas pli kaj pli kara al li (ofte subkonscie prezentanta sin en la venkinto, aŭ proksime de kaj kara al lia persono).

Vi devus ankaŭ konsideri la fakton, ke en maloftaj kazoj, infanoj de juna aĝo grupo povas postuli sur la intrigo de la estonteco bildon, kaj estas ĉefe indika de socia sendependecon kaj ena spirita libereco kaj identeco (ofte fare de la gepatroj kaj caregivers perceptebla kiel la obstinecon) de la bebo. Kiom la infano rezistas la premon de eksteraj faktoroj, kaj ankaŭ la diversaj nekonscie elektita de li intrigojn determini la totalan bildon pri la disvolviĝo de iuj gravaj homaj kvalitoj de la infano estonte. Analizante infanaj desegnoj kreitaj de infanoj 2-7 jaroj el la tuta mondo, la diverseco de la strikoj la imago:

Komuna temo: la familio (panjo, paĉjo, frato, fratino), pejzaĝo (la suno, ĉielo, tero, ligno), la sovaĝa vivo (birdoj, ĉevaloj, hundoj, katoj), fantazio, temoj mitológicos (monstroj, dinosaŭroj, ktp ).,

karakteroj de karikaturoj kaj fabeloj, fasmagoricheskie komponaĵo (spaco, estonta urbo, Flugdisko , ktp).

Obscheopredelyayuschim subskribi temática preferoj de infanoj 2-7 jaroj estas la preferataj temoj, kiuj okupas en la infano vivo estas grava nur por li la lokon kaj provitaj en la subconsciente de la infano certa stadio de la percepto de la bildo.

Infanoj 2 -7 jaroj ofte ĉefe vidaj objekto elekti sin kaj portretante sin en diversaj situacian komponadoj, elekti la aktoro mem certa temo, subkonscie kreas idealigita bildo de mem en certaj cirkonstancoj, la centra komponento de kiu li estas kaj li sola, kaj ĉirkaŭ ĝi kolektu elementoj kies signifo estas compositivamente milda. Posicionarse kun aparta reala aŭ fikcia figuro, infano, principe, vidas sin feston al ambaŭ reala kaj fantazia scenoj, sincere kredante en monstroj kaj eksterteranoj, akcepti ilin kiel la karakteroj kiuj vivas proksime de ĝi. Ĝuste antaŭ atingi certan aĝon, la infano forlasas la fidon de la mondo, ni povas vidi. Kaj estas en ĉi tiu periodo al infano desegnoj estas transiro de la abstrakta al la metafora komponaĵa skemoj subjekto-vidaj rakonto.

Favorita "iso-temo" por la bebo estas la familio, kaj tio ne estas mirinda, ĉar la infano ne vidas sin dum sola, ne perceptas sin sen iliaj amatoj kaj ilia bildo sen mem ne akcepteblaj por sana bebo. Enscenigita, familion temo povas varii, sed ideologie estas preskaŭ ĉiam la sama, kaj tiu ideo povas esti priskribita en unu frazo (mi, patrino, patro, frato aŭ fratino kiu amas unu la alian). Kompreneble, mi volas diri la ĝenerala koncepto de kompleta familio kaj ĉiu infano mankas bildoj en la antaŭdeterminita ĵokero aŭ kontrastoj, tio estas, havas proprajn kaŝita motivaciones. Ofte infano, prezentanta tute lia familio, provante konekti ĉiu karaktero kokao estas komuna fadeno (ligitaj brakoj, aŭ la komuna partojn de vestaĵoj koloro, simila partoj de la korpo, la sama vizaĝa esprimoj, ktp) tiel visualizar siaj internaj deziroj, ne scias. Ĉi tio sugestas ke la bebo, havanta unikan kapablon signifas avioneta ludi liaj aspiroj, deziroj kaj emocioj, estas ankaŭ kapablaj de sensa nivelo kapti estonteco problemoj en la familio, ke ni estas plenkreskuloj, pro sia malakrigita percepto ne rimarkas aŭ ne volas rimarki. Optike infanaj okuloj vidas specifan bildon kiel ni, sed ĝi prenas tute alia vojo, kaj la aserto, ke la infano estas pli malnova, li estas potenca praktikantoj en la laboro, la pli malfacila ĝi estas spaca pensado, estas discutible.

Certe infano 7-12 jaroj kiel rezulto de la formado de objektiva pensante pictórico objekto aspektas pli realisma ol tiu de la sama infano 2-7 jaroj. Sed unue, kiam totala takso de infanaj desegnoj, oni devas fidi la profundo de la malfermo de komploto, kaj ankaŭ la gradon de subkonscia solvoj komponigita spaco. Plej infanoj subkonscie elektitaj pli klara kazo cirkviton kun komuna centra elemento:

persono (j) - la suno

persono (j) - tero-ĉielo

persono (j) - Suno-nebo- lando

persono (j) --hejmen land- nebo- suno

homoj - la domo - la tero-ĉielo - arbo - Maro

Estas surprize, ke tio ne ellaboritan skemo demetis la bazajn esencajn limŝtonoj kaj kaŝita signifo de percepto de la mondo - personoj, suno, tero, ĉielo, akvo, naturo, domo. Kio estas intuicio? La potenco de infana imago? Aŭ egale unika kapablo de la infano - speciala maniero sperti lia medio kaj "maturiĝis ĉe la radiko." Kelkfoje ŝancojn por infanoj en konciza skizo de la transformita formo kaj visualizar kompleksa rakonto linioj sugesti la ĝenerala koncepto de "talento" por infanoj 2-7 jaroj, kaj la atribuo de individuaj infanoj en grupo de talentaj kaj controvertidos kiel la takso de ilia laboro laŭ la principo; bona - malbona, bela - malbela, primitiva kaj malfacila.

La sekva grava vida maniero estas la patrino. Malgrandaj infanoj ofte portreti sian patrinon, kaj tiel igi la bildon en simbolo de la reala mondo, kie la infano nur ne prenas sin sen patrino. Ne surprize, la plej multaj el la infano, tirante sian patrinon, ĉu en hipertrofia formon. Ĉe la tagiĝo de la civilizacio primitivaj homoj pozante ilia diinoj (karakteroj - fekundeco, generado, ktp) tiel kiel la infanoj estis ina bildo en ĝeneraligita, pligrandigita formoj.

Junaj artisto "sen malfermi" sur papero sia senlima amo kaj amo al la patrino, estante en la subkonscia kiel ian asocian simboloj esprimita tra sentoj táctiles, la infano temigas la plej gravajn partojn de la korpo - brakoj, kruroj, abdomeno, brusto, ktp

En multaj portretoj de infanoj patrino figuro - la bildo mem estas komponaĵa centro de antropomorfa bildojn de infanoj, prezentitaj ĉiam brila, monumenta, esprime. En liaj sketches bebo plej akrigas la spektanto atenton sur la grava, en lia kompreno, la komponantoj de la gepatro bildo.

Manoj, fingroj abocinadas, larĝaj ŝultroj - simbolo de protekto, ripozo, varmo kaj brakumojn.

Kruroj - ĉiam en la formo de triangulo - signo de stabileco, durabilidad kaj ekvilibro.

Okuloj - pandas, pligrandigita - ĉiam signo de patrina amo, zorgo, forto.

Oreloj - signo, ke la patrino ĉiam aŭdi kaj kompreni.

Komencante desegni la plimulto de infanoj en la unua loko, rilatas al la figuro de la patrino, donante al ŝi la komponaĵa spaco de la centra loko, kiu nur pruvas, ke, kontraste kun lernejanoj kaj adoleskantoj por junaj infanoj bildigi ĉi bildo estas ne-parola fonto nerompebla emocia ligo inter lin kaj lian patrinon. Ne povante klarigi parole aranĝi ilian percepton de patrina amo, bebo klare kaj neambigue tiras lian rilaton kun lia patrino per krajono aŭ farboj.

Kiam la entuta analizo de la specifaj karakterizaĵoj de infanaj creatividad en la kunteksto de vida percepto, la aŭtoro intence firmaj en la bone studitaj temoj rilataj al infano psikologio, metante celon studi ĉi problemo ne medicine, sed kun la vidpunkto de la arto.

 

Referencoj  

 

1. Analizo kaj interpreto arto. Arta kun-kreado. Eldonita de: NA Yakovleva. Moskvo, 2005, 549 p.

2. R. Arnheim Arto vida percepto. M., 1974. 392 p p.1.

3. R. Arnheim Arto vida percepto. Trans. el la angla. VN Samokhina. Tot. Ed. Kaj komenci. Artikolo V. Shestakov. M.: Progreso, 1974.392 c.

4. Burns RS, Kaufmann SH Kineta familio desegnaĵo: enkonduko al la kompreno de infanoj tra kineta desegnoj / Trans. el la angla. M., 2000. - 146 p.

5. Bozovic LI Etapoj de formado de personeco en ontogenezaj // Demandoj de psikologio. - 1979. - №4. - p.23-24.

6. Volkov NN Objekto percepto kaj desegnaĵo. M. 1950.

7 Daniel S. La arto de vidanta. L., 1990

8. Dileo D. Infana desegnaĵo: diagnozo kaj lego. - M. 2001. - 272 p.

9 Dmitrieva N.Izobrazhenie vorto .m. 1962.

10 K. Machover projekcia tirante la homa / Trans. el la angla. - S-ro, 2000. - 154 p.

11 Muhina VS Psikologio. - M.: Akademio, 1997. - 432 p.