Eduka teknologio studento-centrita lernado kaj ilia raciaĵo

Malgraŭ tio, ke edukaj teknologio studento-centrita lernado estas ankoraŭ relative nova fenomeno, kiu afekciis la moderna rusa lernejo, intereso en ili kreskas. Tio ĉi estas ne nur aperantaj en moderna instruado tendencoj al liberaligo kaj la transiron al pedagogio de kunlaboro, sed ankaŭ al aperantaj krizojn trans la eduka sistemo kiel tuto.

Specialaj trajtoj de personeco orientita teknologioj

Konsiderinda esperoj estas alpinglita sur edukaj teknologio studento-centrita lernado ne estas hazarda. La avantaĝoj de ĉi tiuj sistemoj distingas ilin de la antaŭaj, estas:

1. Provizante maksimuma lernanto mem ebla per montrante kreiva, intelekta, fizika kapablo.
2. Komunikado inter partoprenantoj en la eduka procezo, konstruita sur reciproka respekto kaj kunlaboro principoj de pedagogio. Rekono de la studenta statuso de temo de aktiveco cognitiva.
3. Asimilado de scio - per evoluo, kaj ne la celo de edukado.
4. La eduka procezo, kiel eble adaptita al la individua personeco trajtoj de ĉiu el liaj disĉiploj (inkluzive - valorojn, la individuaj karakterizaĵoj de pensado, memoro, kognitiva procezoj fluas, areoj de intereso).
5. Dominado de edukado sur trejnado.
6. Respekto de la variabilidad ebla cele diversificar ambaŭ formo kaj enhavo de la eduka procezo.

La ĉefaj kategorioj de personeco orientita teknologioj

Konsiderante la eduka teknologio studento-centrita lernado, estas notinde, ke en ili estas multaj subkategorioj kiuj provizas pli kompleta kompreno de ilia esenco. Teknologio evoluantaj trejnado malsamaj instruisto fokuso sur majstranta la materialon sub studo studento en la akcelita, pli rapida rapideco. Tiuj inkludas sistemon LV Zankova, VV Davydova. En kooperativo pedagogio proponita de Sh Amonashvili kuŝas amplificación humana pedagogia procezo interagoj inter partioj. Teknologio individualización de eduka aktiveco proponas edukajn programojn por konstrui laboro surbaze de la maksimuma pro la individuaj karakterizaĵoj de la infano. la revitalización de la teknologio inkludas la uzon de la maksimuma nombro de ne-norma metodoj - negoco ludojn, pedagogiaj problemoj (ekzemple, prelego oni ne povas konsideri nur la laboranta metodojn de la socia instruisto, sed ankaŭ donas ekzemplojn de socia-pedagogia problemojn, solvi kiun proponas por studentoj).

Eduka teknologio studento-centrita lernado, inkluzive de ĉiu el diris teknologio mastrumado organizo de edukaj procezo kaj ĝia enhavo, celas ĉiuflankan plibonigo kaj humanization de la moderna eduka sistemo.