La koncepto de direktado en edukado

La ĝenerala koncepto de kontrolo estas asociita kun funkcio organizita sistemoj (biologia, teknika, socia) por certigi ilian sekurecon, por subteni aktiva maniero kaj antaŭenigi la realigon de la celo de la programo agadojn. Kiam instruante studentoj de pedagogiaj universitatoj, mastrumado estas adresita en la aldonaĵo al la eduka sistemo: lernejoj, antaŭ-lernejoj, centroj de aldona edukado, ktp administrado koncepto ne nur studis la teoriaj kaj atingita kun la helpo de mastrumado taskoj en laborejoj, sed estas plenumata en la kadro de pedagogia praktiko. Studentoj havos la okazon por esplori kaj priskribi la strukturon de direktado de la eduka institucio kie komencas lian kuron docente, kaj dum la raportado kompari plurajn sistemojn, ilia strukturo kaj efikeco.

La koncepto de kontrolo iĝas pli speciala valoro kiam la kontrolo principoj estas studita, tio estas: tiuj establitaj kaj enradikiĝinta ideoj kiuj determinas la direkton de la gravaj agadoj:

- La principo de unueco de komando kaj collegiality, en kiu la kapo de institucio estas bazita sur kolektiva decido, implikante la organizo de administrado de ĉiuj partoprenantoj en la eduka procezo kun la helpo de la instruistoj konsilio, establita de la Konsilio, gepatroj, ktp

- scienca principo, en kiu la kontrolo procezo estas konstruita fidanta sur scienca scio, esplorado kaj novigado en la kampo de administrado.

- Principo de planizado. Tie la koncepto de administrado estas konsiderata kiel procezo de realigo de la plano en tempo, kio estas, Ĝi iĝas teknologia koncepto plano divido en stadioj, kaj tempo periodoj.

- La principo de estimulación, kiam la kapo estas subtenata kiam laboras pri ĉiaj estimulación subuloj motivación, dankemo, laŭdo, gratifikoj, milda frustriĝo, konkurado, ktp

En la klasĉambro, studentoj lernas distingi inter la koncepto de administrado kaj administrado sistemo. La termino "regado" ĉiam rilatas al iu sistemo. Tiu lasta estas kombinaĵo de apartaj partoj aŭ elementoj kiuj estas interkonektitaj en regula ligo. La koncepto de regado estas krei kondiĉojn ne nur por la konservado de la eduka sistemo, sed ankaŭ traduki ĝin en novan, pli perfektan kvaliton. La koncepto de "mastrumado" inkluzivas la procezo de konservado kaj disvolviĝo de ununura elemento, anstataŭ la tuta sistemo. La etimologio de vorto nomas la atenton al la komponado de la vorto "mano" kaj "drive", kiu indikas la persona rilato en la strukturo de la individuaj elementoj, dum la kontrolo ĉiam rilatas ne al la temoj kaj celoj de la eduka procezo.

La eduka sistemo povas esti prezentita kiel kolekto de diversaj edukaj institucioj, kies aktiveco estas korpigita ĝeneralaj principoj de ambaŭ publikaj kaj eduka. edukaj institucioj reto provizas:

- edukado de antaŭlernejo infanoj;

- ĝenerala mezlernejo edukon;

- neformala edukado kaj trejnado de infanoj de malsamaj aĝoj;

- Profesia scienca kaj teknika edukado;

- duaranga speciala edukado;

- alta profilon edukado;

- trejnado de la instruistaro;

- levante la nivelo de kvalifiko de instruistoj.

kontrolo koncepto povas ankaŭ esti aplikita al instruado, kiu estas organizita en apartan klason. La instruisto devas esti kapabla ne nur por gvidi la infanoj, sed ankaŭ por administri la kolektiva lernado procezo. Sekve, en la kurso "Administrado de instruado sistemoj," lernantoj lernas ne nur por mastrumi la institucio, sed ankaŭ por studi la psikologion de homa interago en la teamo, kontrolo teknikoj rilatoj, solvo de konfliktoj, aplikon de malsamaj mastrumado stilojn en malsamaj bandoj.