Psycho-pedagogia karakterizaĵojn de pli junaj studentoj

Psycho-pedagogia karakterizaĵojn de pli junaj studentoj - dokumento kiu devus tiri la instruisto nepre en la kondiĉoj fiksitaj de la lernejo administrado (kutime fine de infano pli juna klasoj). Ĉi tiu karakterizaĵo, kiel regulo, estas farita de aparta modelo surbaze de la bazaj reguloj kaj kondiĉoj. Se vi estas juna instruistino kaj ne scias kiel fari la ĝustan respondon, en ĉi tiu artikolo vi trovos ĝenerala konsilo kaj konsiletoj kiu certe helpos.

Ni ne forgesas ke la malkaŝi la identecon de la lernanto, la instruisto devus priskribi ĝin pli plene analizante la konduton de la lernanto. Gravas ke la tradukilo estis bazita sur la karakterizaĵoj de la plej karakterizaj faktoj de infanaj konduto kaj ne skribis ion neracia. Estas fakta kaj konvinka argumentojn en la psikologia trovoj - io sen kiuj estas neeble skribi tian caracterización.

Kiom profunda estas psycho-pedagogia karakterizaĵojn de pli junaj studentoj, ĝi dependas de la difino de la psikologia fundamentoj de lernanto konduto. La instruisto devas konsilas liaj mezuroj de pedagogia influon sur la konduto de la studento, konsiderante la supre kadron.

Tipe, psycho-pedagogia karakterizaĵoj de la infano estas skribita en aparta maldika kajero aŭ sur aparta folio de formato A4. Sur la titolpaĝon devas specifi kiu estas kaj estis karakteriza. Vi ankaŭ povas noti kiom da fojoj la instruisto rigardis la infanon, kaj ankaŭ specifi la metodoj kiuj estis uzitaj por analizi la konduton de la lernanto. Antaŭ la komenco de skribi la instruisto povas demandi la lernejo administrado karakterizaĵon de pli fruaj kaj uzi ĝin kiel modelon.

Psycho-pedagogia karakterizaĵoj de la infano (ŝia stilo de skribo) estas iom malsama en malsamaj lernejoj, sed en ĝenerala ĝi enhavas la samajn erojn. Ni proponas al vi provan skemo de la dokumento.

Komence indikis kelkaj ĝeneralaj informoj pri la studento (aĝo, klaso, aspekto).

Kio sekvas estas priskribo de kondiĉoj de familia edukado (datumoj de gepatroj, lia profesio), provizas mallongan priskribon de ago sur infano-bredado.

Sekva parto de la karakteriza, eble, estas la volumeno. Ĝi priskribas la eduka, teatraĵo, laboro, kaj precipe la komunikado studento kun kunlernantoj kaj amikoj. Estas necese atenti la infana sinteno al lernado kaj nova scio, ludojn, laboro kaj libertempo. Priskribante la infano komunikado, necesas montri sian karakteron, aparte la rondo de komunikado kaj konduto kun plenkreskuloj, samuloj kaj pli junaj infanoj, kaj ankaŭ membroj de la kontraŭa sekso.

Sekva, vi bezonas priskribi la studento kiel klaso membro de la teamo, lia loko en la klasĉambro, reputacio, kelkaj amikoj inter samklasanoj, la naturo de komunikado kun ili.

Shuffle instruisto devus priskribi la personecon de la studento: lia karaktero, mem-konscio, kapablon, temperamento. Ekde ĉi tiu estas la psiko-pedagogia karakterizaĵojn de pli junaj studentoj, ankaŭ priskribita psikologiaj aspektoj kiel ekzemple atento, percepto, memoro, pensado trajtoj. Oni taksas la studento, lia imago, sentoj kaj emocioj.

Fine de la karakterizaĵoj de la instruisto devus tiri ĝeneralajn konkludojn kaj skribi, ĉu la nivelo de mensa evoluo de la infano aĝo, ĉu estas necese preni iujn ajn iniciatojn por la korekto de konduto. Notu, ke la pli bona ĉiu de la supre karakterizaĵoj estos priskribita, des pli bone estos la psico-pedagogia karakterizaĵojn de pli junaj studentoj, la instruisto kaj la pli facila ĝi estos por labori kun la studentoj en la estonteco.