Socia pedagogio kiel scienco - hieraŭ kaj hodiaŭ.

La termino "sociala pedagogio" en la rusa pedagogia scienco nuntempe havas plurajn difinojn. Tiu estas pravigita de la historio de la formado kaj disvolviĝo de socia pedagogio en Rusio. Ĝis nun, ekzistas pluraj soci-pedagogia lernejoj, kiuj konsideras socia pedagogio el diversaj vidpunktoj.

Socia pedagogio kiel branĉo de pedagogio estas difinita de sciencistoj G.M.Kodzhaspirovoy (esploras la efikon de sociaj amaskomunikiloj sur la edukado kaj formado de la persono), A.V.Mudrikom (esploras la sociajn edukon en la kunteksto de socialigo).

Socia pedagogio kiel la scienco de eduka influo de la socia medio estas traktita VD Semenov.

Aliaj kleruloj teni la difino de socia pedagogio kiel teorio kaj praktiko de iuj agadoj (I.A.Lipsky - harmoniigo de homa interago kaj socia medio T.A.Vasilkova - trejnado kaj edukado de la individuo aŭ grupo de personoj, F.A.Mustaeva - sciiĝo, reguligo socialización kaj efektivigo procezo).

Etapoj de evoluo de pedagogio kiel scienco elmeti la disvolviĝo de soci-pedagogia ideoj ankoraŭ en la antikva mondo. La plej grava soci-pedagogia problemoj estis registritaj laux antikvaj grekaj filozofoj.

En la disvolviĝo de pedagogio, al la socia kaj eduka penso Montrita internacia renomo instruistoj Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, Jean Rousseau, KD Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak. Socia pedagogio kiel scienco evoluigita sub la influo de pedagogiaj ideoj kaj eksperimenta sperto.

I.G.Pestalotstsi fama pro sia socia kaj pedagogia eksperimento. La sindonema laboro de la instruisto en la kreo de rifuĝoj por malriĉaj infanoj kaj orfoj, la plej riĉa esploroj pri edukado kaj trejnado en gastejoj estas signifaj hodiaŭ.

Socio-pedagogia aktiveco Makarenko sur edukado de junaj leĝrompintoj nun kara por edukistoj ĉirkaŭ la mondo. En Germanio, eĉ laboratorio por la studo de soci-pedagogia sperto Makarenko.

S.T.Shatsky gvidis la unuan eksperimentan stacion de la Populara Comisariado, kiu reprezentis en la dudekaj jaroj de la lasta jarcento, unika soci-pedagogia kompleksa, sostoyashy de pluraj lernejoj, infanĝardenoj, kolonio, bibliotekoj, kluboj. Eksperimentaj verkon sub la gvido de instruistoj S.T.Shatskogo lasis socia-pedagogia heredaĵon por la disvolviĝo de multaj aspektoj de media eduko.

La granda verkisto kaj edukisto Janusz Korczak, kiu estis mortigita en la gaskameroj kun iliaj gelernantoj, kreis unikan eduka sistemo de la Domo de Orfoj en Varsovio, kie esploro ankoraŭ estas surprizita de la noveco kaj gravecon.

Socia pedagogio kiel scienco havas sian kategoria aparato. Ĝi inkludas kaj ĝeneralaj kategorioj de pedagogio kaj specifaj.

Socialigo - unu el la ĉefaj kategorioj de socia pedagogio - estas difinita kiel la procezo de asimilación, evoluado kaj asigno de individuaj sociaj normoj kaj valoroj tra la vivo. Fremdaj kaj hejma sociala pedagogio aliĝas al pluraj teorioj de socialigo.

Socia pedagogio kiel scienco estas nun aktive evoluigita. Tamen, inter la sciencistoj ankoraux ne unuanimeco pri multaj gravaj aferoj. Sub diskuto estas lia loko en la sistemo de pedagogiaj sciencoj, same kiel en la sociaj sciencoj. Iuj esploristoj kredas socian pedagogion parto de la socia laboro kaj apliki al la organizo de sociaj kaj pedagogia laboro metodiko de socia laboro.

Sed estas evidente, ke la atingoj de la nacia socia pedagogio estis la fakto ke en 1991, Rusio oficiale rekonis la profesio de socia instruisto. Soci-pedagogia agado celanta solvi sociajn problemojn de edukado kaj sociedukaj protekto.