Kio estas la GEF antaŭlerneja eduko? Edukaj programoj por antaŭlernejo

Hodiaŭaj infanoj vere estas signife malsamaj de la antaŭa generacio - kaj ĝi ne estas nur vortoj. Novigaj teknologioj jam ŝanĝis radikale la formo de vivo de niaj panerojn, iliaj prioritatoj, kapabloj kaj celoj. Kion ni povas fari por plenkreskuloj? Kiel kaj kion instrui infanojn? Ja la scio, ke instruistoj transdoni al infanoj antaŭ kelkaj jaroj, nun farigxis pala. La respondo al tiu demando estas enhavita en tia dokumento, kiu havas la nomon "Federacia registaro normo." Kio estas la GEF antaŭlerneja edukado, priskribas detale en ĉi tiu artikolo.

Federacia ŝtato Edukaj Norma - kio ĝi estas?

Kion faras la akronimo GEF? Ĝi staras por la federala stato edukado normo. Jen dokumenton strekitaj de la rajtigitaj korpon de la Rusa Federacio, kiu montras la postuloj por procesi la praktika efektivigo de trejnado aktivecoj. GEF aplikita en antaŭlernejo, lernejoj, duaranga specialigitaj edukaj institucioj kaj universitatoj. Aparte, ĝi specifas postuloj, normoj kaj gvidlinioj por strekitaj edukado programoj.

La Federacia Instituto de Edukado Evoluo

Por atingi la staton normo de eduko, ĝi prenis grandegan esplorado kaj scienca laboro. Tenis tiajn agadojn rajtigitaj korpon de la Rusa Federacio, kiu havas la akronimo FIRO. GEF antaŭlerneja eduko kaj estis la Esplora Instituto.

Formita de la ŝtata agentejo estis reen en 2004 kombinante pluraj esplorinstitutoj. Raportoj rekte al la Ministerio de Eduko de la Rusa Federacio. En 2011 li ricevis la statuson de aŭtonoma scienca institucio.

La graveco de la GEF

Por sukcese efektivigi edukaj kaj eduka funkcio de la nuna generacio en Rusio en 2003 ĉe la ŝtata nivelo ni komencis diskuti la bezonon de unuigita ĝeneraligita postuloj por scio kaj kapabloj de lernantoj de edukaj institucioj de diversaj niveloj.

Tiel, eĉ la unua generacio eduka normo estis kreita en 2004. Ĝi estis prezentita al la praktikaj agadoj de la diversaj edukaj institucioj, inkluzive de la GEF normojn en antaŭlernejo estis distribuitaj.

Poste la dokumento estas ĝisdatigita regule. Ĉi enkalkulas la evoluon de moderna teknologia progreso kaj la postuloj de la socio.

GEF estis preparita laŭ la Konstitucio kaj la rajtoj de la infano Konvencio.

Kial la bezono por la normo de edukado?

Kio estas la GEF antaŭlernejo edukado, kion tiu ĉi dokumento estas en antaŭlernejo? GEF kreita ĉefe por sistematización, logika grupiĝo formado procezo. La dokumento permesas vin organizi trejnadon aktivecoj por ke la infanoj ne spertis gravajn malfacilaĵojn en la transiro al la sekva nivelo de edukado, kaj estis ekipita kun la necesa kaj sufiĉa scio, havas certan nivelon de mensa preparado.

Federacia ŝtato Edukaj Norma estas la baza dokumenton surbaze de kiuj la evoluintaj instruplanoj. Tio normo difinas la enhavon de la tuta eduka procezo: kion kaj kiel instrui infanojn kio necesas por atingi la rezultojn kaj en kio tempo kadro. La laborprogramo de la GEF en antaŭlernejo havas iujn karakterizaĵojn, kiu priskribas detale en la koncerna sekcio.

La dokumento permesas vin plani la laboron de edukaj institucioj, kiu estas montrita rekte en ilia financado. Pro la establitaj normoj kaj laboras kun instruistaro - evoluintaj grafikaĵoj profesia evoluado, re-atestado, organizi la laboron de instruado sindikatoj. Diversaj formoj de la preparado pupiloj nivelo kontrolo ankaŭ tirita por renkonti la postulojn de la normo formado.

Strukturo formado normo

Kio estas la GEF antaŭlerneja eduko? Ĉi klare strukturita dokumenton postuloj por la organizo de edukaj laboro en antaŭlernejo. Ĝi konsistas el tri niveloj:

1. al strekante eduka programo postulojn. Tiu sekcio inkludas la regulojn kaj kriteriojn kiu devas esti konsiderata kiam planas la instruisteco de la eduka procezo. Al scii, specifi la kvanton de la deviga aprobita materialo, la rilatumo de malsamaj direktoj. La normo ankaŭ postulas la enkondukon de la laboro programo de kromaj areoj, via scio, kiu formiĝas rekte partoprenantoj en la eduka procezo. Konsiderante ĉiuj postuloj de la dokumento preparita de GEF programon de antaŭlernejo edukado.
2. Postuloj kiuj provizas por la efektivigo de programado. Ĉi tie ni havas en menso ne nur la rekta akiri sciojn kaj kapablojn de lernantoj, sed ankaŭ financan, materialo-teknika realigo de la eduka procezo, laborante kun la instruisteco, infanoj, gepatroj kaj aliaj kondiĉoj kiuj estis planitaj en la stadio de la eduka programo.
3. En la lasta sekcio, kiu inkludas la eduksistemoj normo specifas postuloj por la rezultoj de la eduka procezo. Tie ankaŭ estas konsiderita la malsamaj flankoj de la eduka procezo. La dokumento precizigas ne nur la necesan minimuman nivelon de trejnado de la lernantoj, sed ankaŭ la tempo de la taskoj, tiel kiel la profesia evoluo de instruistoj.

Laborante por la GEF programo en antaŭlernejo deviga devus konsideri ĉiujn postulojn de eduksistemoj normoj.

La efektivigo de edukaj normoj

En la eduka procezo normo estas implementado kiel kerna programo, kiu, siavice, devus inkluzivi planojn, horaroj, laboro programoj por ĉiu temo. Ekzemple, GEF matematiko en antaŭlernejo edukado implicas ne nur nombroj kaj aritmetiko, sed la evoluo de la konceptoj de "kvanto", "Grupo", pritraktas vivo situacioj.

Krom programoj strekitaj metoda literaturo, kontrolo kaj taksado materialoj surbaze de postuloj de la normo.

GEF antaŭlerneja eduko: primara

Karakteriza trajto de la eduka nivelo de la nova generacio estas tute pionira alproksimiĝo al la eduko de infanoj. Se pli frue la celo estas transdoni scion de instruisto al infano, ankrumi necesajn kapablojn nivelo kaj kapabloj, sed hodiaŭ la ĉefa tasko estas disvolvi integritaj harmonia personeco. Tiel, la GEF programon de antaŭlernejo edukado devus inkluzivi ne nur la postuloj de la scio la studento kiel koncentriĝi pri la psikologia aspekto de la formado de la lernanto kiel membro de la moderna socio. Laŭe, tiuj faktoroj devus konsideri al la streki la programo:

• GEF postuloj kaj regionaj normoj;
• loĝistikaj kapabloj antaŭlernejo;
• disponeblaj rimedoj de organizo de laboro;
• orientiĝo, formoj kaj metodoj instrui apartan institucio;
• laŭ la organizo de edukaj procezo en antaŭlernejo;
• socia ordo de specifa loko;
• tipo de edukaj institucio;
• aĝo kaj individuaj kapabloj de lernantoj.

Krome, la bazaj edukaj GEF antaŭlernejo programo devas plenumi la sekvajn kondiĉojn:

1. Ne kontraŭas la Konstitucio, la leĝo "Sur edukado", aliaj regionaj kaj hejma ordonojn.
2. Garantii la konservadon kaj plifortigon de la sano de infanoj.
3. Certigu interago de la instruisto kun la studentoj familio.
4. Povi mense kaj fizike preparos vian infanon por lernejo.
5. Certigi egalan kondiĉoj de edukado, sendepende de etno, religio, socia statuso, loko de restadejo.
6. Ĉu la kontinueco kun la lernejo programo.

La ĉefa celo de la GEF programo

Antaŭlerneja edukado en la kondiĉoj de la GEF metas la ĉefa celo de la tuta eduka procezo de harmonia disvolviĝo de la personeco de la lernanto. Tio estas doni la infanoj iom da scio ne sufiĉas. Multe pli grava impliki la infano en la socio, reguloj kaj normoj de konduto en ĝi, kaj ankaŭ evoluigi vivon kapablojn, respondeco, interago kun aliaj personoj, lerni al praktiki lian individuan karakterizaĵoj kaj talentoj, estu aktiva membro de la moderna socio.

Sendube, por atingi tian rezultoj eblas nur se vi havas iun scion bazo. Tial, infano lernanta la basics de la scienco - ne malpli grava tasko de antaŭlerneja eduka institucio, sed la kriteriojn por taksi la asimilación de la materialo la infanoj estas tute fleksebla. Hodiaŭ, ne nepre povis legi, unuafoje sidis en lernejo skribtablo, sed estas grave unua lernojarano estis psikologie preparis por la venonta trejnado aktivecoj. Tiel, la infano devus povi komuniki kun liaj kompanoj, esti diligenta, devos teni la atenton, kaj pli. La dokumento skizas celojn GEF antaŭlerneja edukado.

La ĉefaj areoj de la GEF scio

La ĉefaj areoj en kiuj devus evoluigi la enhavon de la eduka programo en la Dow, nur kvin:

1. Kogna evoluo. Infanoj devas atingi rezulte de edukaj aktivecoj ene de la planado periodo daŭra esploro intereson pri la ĉirkaŭa mondo, natura kaj socia fenomenoj en ĝi.
2. Parolado. Depende de la aĝo de ĉi tiu kriterio disvolvita specifaj reguloj. Do, en la pli malnovaj grupo de antaŭlernejo infanoj devus esti konektita logike ĝusta parolado.
3. Arta kaj estetika. Tiu tendenco sugestas alkutimiĝanta studentoj kun artaj kaj muzikaj verkoj, enkonduko al la kulturo kaj arto, kaj ankaŭ la evoluo de individua kreivo, fajna motoro lertecojn.
4. Socio-psikologia adapto de la infana sekcio implikas teamon de samuloj, infaneto lernanta kiel konduti en grupo, la formado de psikologia komforto kaj socia statuso kiel necesa elemento de la bando.
5. Fizika areo inkludas sportojn, Wellness traktoj ĉe OBZHD klasoj en antaŭlernejo.

GEF antaŭlernejo kaj komenca formado proksime interagas, estas kontinueco. Sekve, en la sama direkto funkcios, kaj en mezlernejo.

Trajtoj de strekita la laborprogramo de la GEF DOW

Por daŭrigi kun la preparado de eduka programo en antaŭlernejo GEF devus klare kompreni la strukturon de la dokumento. Tiel, ĝia enhavo devas konsisti de 2 partoj:

• laŭ GEF DOW;
• kompilita de la partoprenantoj de la procezo educativo.

Unue, ĉi tiu parto devas nepre esti montrata en plena. La dua estas la konsila kaj formis unuope.

La programo devus enhavi la sekvajn sekciojn:

1. La carátula, kiu indikas la nomon de la programo, la aŭtoroj, kiam kaj de kiu aprobis.
2. Klariga noto. Ĝi malkaŝas la gravecon de la elektita verkoj, la baza koncepto de dokumento, celoj kaj objektivoj, la tempigo de ilia efektivigo.
3. Maniero de la tago en antaŭlernejo.
4. La enhavo de eduka laboro en apartaj direktoj. Inkluzive metoda kompleksa laboro (kio estas la ĉefa kaj aldonaj programoj estas uzita, la formado de teknologio, la havebleco de instruado helpiloj). La strukturo de la eduka sistemo operacio (modon de la tago, ludi reto, laboro horaroj de dungitoj, ŝarĝo).
5. Antaŭvidita rezultoj de la laboro dum la lerneja jaro.
6. Kontrolo kaj taksado laboro DOW (ambaŭ studentoj kaj instruisto de komponado).

Celoj por la GEF programo

Laŭ la postuloj de la stato normo de eduko en antaŭlernejo ekskluditaj provizora kaj fina atesto de scio. Gravas por kontroli ne lernis la faktojn kaj psikologia preteco de la infano al la sekvanta nivelo de edukado - lernejo. Lige kun tiu postulo, certaj celoj formis GEF antaŭlernejo, taksanta kiu povas determini la nivelo de antaŭlernejo preteco por translokigo al la unua klaso:

• infano montras pozitivan sintenon al la mondo, la homo kaj mi mem;
• preschooler en pozicio por determini sian propran mision, plenumi ĝin;
• iniciaton okazigas en ludoj kaj edukaj aktivecoj;
• atingis konscia kompreno de kaj respekto de la reguloj, regularoj, postuloj de la socio;
• ĝi estas komprenebla al aliaj, ĝuste konstruitaj;
• evoluigi la kapablon sendepende solvi la problemon aŭ konflikto situacioj;
• granda kaj fajna motoro respondas al la aĝo;
• en la agadoj por esti kreiva, pensante ekster la skatolo;
• diras posedo estos potenco;
• infano estas scivola, observema.

Tipoj de edukaj programoj

Distingi 2 tipoj de bazaj edukaj programoj en antaŭlernejo:

• ĝenerala evolua (inkluzive plurajn destinojn);
• specialigitaj (tre direktaj).

La unua grupo inkludas la programo "ĉielarko", "Evoluo", "Malabunda" kaj aliaj. Specialigitaj - ĝi media, arta kaj estetika, fizika, socia edukado.

Krome vysheoboznachennyh programojn en kelkaj antaŭlernejo estas submetitaj al kromaj, ekzemple, dokumentoj de cirklo laboro.

En ĉi tiu artikolo, ni klarigis, ke la GEF estas la antaŭlerneja eduko, kaj kiel por efektivigi la postulojn faros en la instruado praktiko. Metodista Infana antaŭlernejo institucioj estas grave transdoni la bazaj postuloj de dokumento por instruistoj instrui apliki novigo en lia laboro. Ja GEF - dokumenton kiu helpas organizi la trejnado aktivecoj konsiderante la socia ordo kaj la postuloj de moderna socio. Tra ĉi tiun dokumenton, la generacio de niaj infanoj estas instruitaj en tre pionira formato, lasante malantaŭ persvado pasinteco.