"La dek-tria laboro de Hércules." FA Iskander

Estas la "dek-tria laboro de Hércules" Iskander kaj kelkaj aliaj rakontoj pri lia infanaĝo estis la komenco de lia prozo. Ĉiuj ĉi tiuj verkoj estas malgrandaj kaj kortuŝa. Sed ĉi tie ili levis etikaj demandoj estas malproksime de infanoj. La rakontoj estas konsideritaj ruza konceptoj de gloro kaj malgloro, malkuraĝo kaj perfido dignon. Alvoko al la infanaj aĝo ne faras ilin malpli grava, sed nur alportas al la leganto.

instrua rakonto

Kaj en tiu malgranda verko la aŭtoro restas fidela al si mem. De la komenco ĝis la lasta de lia linio kuras tra humuro. Sed, malgraŭ la gaja humoro, la rakonto "La dektria laboro de Hércules" Iskander tute instrua. Li faras la leganton pensi pri la multaj seriozaj kaj gravaj temoj. Ĉiu havas decidi por si kio heroaĵo , kaj kiel unu homo povas esti kombinita kuraĝo kaj malkuraĝo. Fini la rakonton de "La dektria laboro de Herkulo", Iskander kondukas la leganton kredi, ke kuraĝon povas esti malsamaj. Ĝi rezultas, ne ĉiam en la sama persono kuraĝas de morala kaj fizika. Do, kun la forto de korpo, ĝi povas pruvi esti malkuraĝulo solvi esencajn problemojn.

"La dek-tria laboro de Hércules." Iskander. Resumo: La nova instruisto

Greka nacieco Harlampi Diogenovich aperis en la lernejo la 1 de septembro. Antaŭ tio, pri tio neniu aŭdis de. Li instruis aritmetiko, kaj estis, en kontrasto kun la kutima nocio de matematikistoj, viro zorgema kaj kolektitaj. Ĉe lecionoj Kharlampy Diogenovicha ĉiam estis modela silento, li neniam levis la voĉon, neniam minacis, kaj tiel sukcesis teni la tuta klaso en la manoj.

"La dek-tria laboro de Hércules." Iskander. Resumo: La kazo de la ĉefa karaktero

Neniu havis privilegiojn antaŭ Harlampo Diogenovichem. Ĝi ne eskapis la sorto esti en ridinda pozicio, kaj la ĉefa karaktero. Unu tagon li ne plenumis la taskon hejme. Solvo ne konverĝas kun la respondo. Knabo studanta en la dua movo aux dum unu horo antaŭ la komenco de la leciono. Kiam iĝis klare ke samklasano ne solvis la problemon, li fine kvietiĝis. La lernantoj estis dividitaj en teamoj kaj iris por ludi piedpilkon ĉe la stadiono. Jam en la Bonega klaso Sakharov diris ke la problemo estis solvita, kaj la respondo Li kreis amikoj. La pordo aperis Harlampi Diogenovich kaj daŭrigis sian sidlokon. La protagonisto rimarkis, ke eĉ unu la festo, trankvila Adolf Komarov (Alik nomis sin, por neniu kompare kun Hitler kiel la milito daŭrigis) solvis tiun problemon.

Fazil Iskander: "La dektria laboro de Hércules." Resumo: "ŝparado" vakcinado

La klaso aspektis flegistino, ŝi serĉis 5 "A", kaj akiris 5 "B". La protagonisto proponis montri kie estas infanoj, kiuj bezonas esti vakcinitaj kontraŭ tifo. Envoje li diris al la doktoro, ke post tiu ĉi leciono de la klaso estas organizita por turnei la muzeon. Ili revenas al la 5 'B'. Tie Avdeenko tabulon Shura jam skribis tri agado celojn, sed por klarigi la decidon povis. Flegistinon farita vakcinadoj al ĉiuj studentoj, kaj la leciono ne finas tie. Harlampi Diogenovich diris ke en ĉi tiu klaso estis viro kiu decidis superi Hércules kaj fari alian feat dektria. Post tiuj vortoj, li vokis al la estraro de la ĉefrolulo kaj petis klarigi la solvon al la problemo. Sed la knabo eĉ de la fakto ke ĝi estas sur la tabulo, ne povis decidi kie komenci. Kompreneble, li akiris malbonan markon, sed de tiu momento komencis trakti pli serioze hejmtasko. Kaj li komprenis la instruisto metodo: por hardi la animon infanoj ridas, montrante al ili trakti vin mem per dozo de humuro.