Laboro en la naturo en la pli malnovaj grupo: priskribo, karakterizaĵoj kaj rekomendoj

Estas bone konate, ke pro la aktiva laboro la homo fariĝis socia esti kapabla krei kompleksajn mekanismojn.

Ni parolu pri kiel grava la inculcation de praktikaj kapabloj en antaŭlernejo kaj lerneja aĝo.

teoriaj demandoj

Kio estas la laboro de la naturo en la pli malnovaj grupo de infanĝardeno? Por komenci, ni rimarku ke la instruisto devas konsideri la individuaj karakterizaĵoj de la fiziologia evoluo de infanoj en tiu aĝo, librotenado planas ilian instruado agadojn. Kiel ni povas preni la infanojn al la procezo de praktiko ili formis iujn kapablojn?

Pro la urĝeco kaj graveco de la temo, en la nova federala edukado normoj postulitaj por la disvolviĝo de antaŭlernejo infanoj, aparte konsiderita laboro planado en naturo en la supera kaj preparan grupon.

La instruisto atentigas la celo de la agadoj inkluzivita en la plano, eniri la atendata rezultoj. Por ĉiu lernanto akumuliĝas individua edukaj teknologio sur kiu okazas la formado de lia laboro kutimoj.

planado Trajtoj

Kiel organizi la laboron en la naturo? Okupacio en la pli malnovaj grupo de edukistoj asociitaj kun la zorgo de plantoj kaj bestoj vivas en angulo de la vivantoj. Ĉiuj stadioj de la aktiveco de la instruisto montras al metoda plano de agadoj, determini la kondiĉojn de apartaj sekcioj pritraktas la studon de la sovaĝa vivo, speciala zorgo por la floroj. Krom la plano, vi povas krei specialan karton aŭ revuo, kiu plenigas la instruisto volas kune kun siaj dejxoroj.

Trajtoj de la organizo de laboro en la vivanta angulo

Kio povus esti la laboro de la naturo en la angulo? La altranga grupo de infanĝardeno ne nur povos akvumi la plantojn, manĝigi la bestojn, sed ankaŭ kune kun la instruisto por realigi transplantas kaj planti plantojn.

Sed antaŭ ol ni komencu praktika laboro, la instruisto kondukas teoriaj studoj, kiujn enkondukas antaŭlernejo infanoj ekzistantaj metodoj de planto greftado, reguloj prizorgo transplantita floroj. Post kompletiĝo de la trejnado ciklo kune kun la instruisto la infanoj, speciala dosiero: "Laboro en la naturo." La pli malnovaj grupo de uloj povas paroli pri kion ili lernis pri plantoj, ilia transplantas, infanoj.

Laboru en la viva angulo

Kun la bagaĝo de scienca scio, la junaj defendantoj de la vivanta mondo daŭrigi per ago. Laboro en la naturo en la pli malnovaj grupo celas altiri ĉiu infano agi. Edukisto distribuas taskojn inter siaj lernantoj, tiel ke ne estis pasivaj observantoj.

Tuj poste, la infanoj sekvas la kresko de la plantitaj arboj, formante ilin aldonan flugfoliojn. Por la laboro de la naturo en la pli malnovaj grupo krea procezo, edukistoj proponi infanojn skizi la observita ŝanĝoj. La rezultanta individuaj albumoj povas esti uzata por trejnado sur endomaj plantoj, por montri al gepatroj dum renkontiĝoj.

Tiuj plantoj kiuj kreskis de la infanoj mem, povas esti granda donaco por la domo vivanta areo. Kun taŭga organizo de laboro en naturo en la pli malnovaj grupo permesas la formado de la pli juna generacio de specifaj kapabloj.

La valoro de trejnado en vivanta angulo

En hodiaŭa antaŭlerneja eduko estis gravaj reformoj. Se la klasika eduka sistemo, la ĉefa tasko estis akiri preschooler teoria scio, do la nova eduka normoj de la dua generacio atendas formado de amplekse evoluigis persono.

Ĉi plene kontribuas al la organizo de laboro en naturo. Altranga grupo povas esti implikita en kaj por la zorgo de plantoj plantitaj en la infanĝardeno. En nia lando en la nuna tempo en multaj preschools kiel prioritato direkto de disvolviĝo elektita estis dungadon kaj ekologia edukado.

Edukistoj provas krei en siaj studentoj amo de naturo, lia naskiĝlando. Estis dum la zorgo de plantoj kaj bestoj formis la uloj respekto de vivantaj estaĵoj.

Postuloj por labori en preschools

La unua regulo, laŭ kiu organizis praktikaj agadoj de antaŭlernejo infanoj, estas por certigi lian sekurecon. Por eviti akcidentojn, ĉiuj laboroj proponis infanoj, ili estas faritaj sub la strikta superrigardo de la instruisto.

ekzemploj

Konsideru la kazon, kiel la laboro povas esti organizita en la aŭtuno naturo. Altranga grupo povas fariĝi aktiva partoprenanto en la pureco sekcio ĉe la infanĝardeno de la falintaj folioj, yellowed herbo. En la pli malnovaj antaŭlernejo aĝo infanoj jam formis certaj teoriaj konoj rilataj al besto kaj planto vivo, do ĝi estas konvena por aktive labori en naturo. En la somero de la supera grupo estas engaĝita en akvanta floroj, aŭtuno kaj printempo infanoj okupiĝis transplantante floroj.

al la enhavo postulojn de plantoj en la viva angulo

Unue la bestoj kiuj estos en la angulo de la viva devas esti tenata en la kondiĉoj kiuj estas favoraj al ili por vivo.

Antaŭ en la angulo estos nova loĝanto, vi devas prepari ŝin hejme, stock supren speciala nutraĵo, esplori la kutimojn.

La provizanto devas kolekti kaj kutimo ekipaĵo, pro kio infanoj povos ekzerci taŭga zorgo de dorlotbestoj vivas.

Infanoj bezonas kompreni ke kiel ili traktas bestojn, tuŝante ilian vivon kaj sanon. Ĉiutaga nutrado, purigi ĉeloj okazas laŭ la horaro strekita de la instruisto. En la grupo estas asignita deĵoras, kiuj respondecas pri tiaj agadoj.

Ĉiuj vivas partojn en infanĝardenoj havas akvarion kun ornama fiŝo. Kontraŭas lian regulojn de operacio la fiŝo povas morti. Elektanta por akvario plejparte imuna orfisxo, malgranda karpo. Infanoj ne nur prizorgi la loĝantojn de la akvo elemento, sed ankaŭ por monitori ilian kresko kaj evoluo. Kune kun la instruisto ili elspezas nutri fiŝojn uzante specialan seka nutraĵo.

Dum vintro piediras uloj ankaŭ aktive implikita en laboro aktivecoj. Ekzemple, oni forigas la neĝon de la birdomanĝejojn, tie verŝis la panerojn de pano, aknoj de maizo. Se la manĝanto sidas birdo, instruisto rakontas al ŝi, poste realigita monitorado de ĝia konduto.

la graveco de laboro en vivanta angulo

Servistojn, kiuj zorgos pri la plantoj kaj bestoj vivas en angulo de la viva sub la superrigardo de instruistoj, kaj evoluigi tiujn kvalitojn aldone al praktikaj kapabloj kiel ekzemple diligento, akurateco, malmola laboro.

Purigante horaro cuidadora estas je la komenco de ĉiu nova lerneja jaro. Malgraŭ la monotonecon de devoj, dum laboranta en la angulo de la vivanta infanoj konstante devas montri sian krea kapablojn, praktikaj kapabloj uzi teoriaj scioj.

La ĉefa celo de la organizo estas la kapablo por vivi angulo preschoolers manifestiĝoj de siaj individuaj kapabloj, krea imagpovo. Similaj problemoj en plena plenumo de la postuloj por diplomito antaŭlernejo, kiu establis la novan staton edukaj normoj.

konkludo

Klasoj rilataj al praktika agado, estas de aparta graveco por la antaŭlerneja edukaj institucioj. Tial en la eduka plano por ĉiu el la infanĝardeno instruistaro postulata por indiki ĉiujn klasojn kiuj estas rilataj al laboro trejnado. Depende de la aĝo kiam trejnado organizo asociita kun la zorgo de plantoj kaj bestoj en angulo de la naturo, okupi gravajn diferencojn. Kiel ili akiras pli malnovaj preschoolers edukisto invitas ilin al pli kompleksa aktivecoj kiuj implicas la elaboración de prepara agado plano, analizo de la rezultoj.

Infanoj lernas lavi, akvo, repot la plantojn, forigi ilin de sekaj folioj, lerni la regulojn de ilia transplantas. Tiuj kapabloj estos utila al ili en la ĉiutaga vivo. Kun ĝia proksimeco houseplants uloj konas sian gravecon al la homa vivo.

Krome, laboro-rilataj plantoj, helpas infanojn organizi ilian laboranta tempo. Kial floroj estas uzitaj kiel la ĉefa edukisto de la objekto por la formado de kapabloj? La kialo kuŝas en ilia alirebleco, la eblecon ilin longtempa observoj.

La instruisto povas krei sistemon de trejnado rilatas al la studo kaj prizorgi florojn, tiel servante plurajn edukajn kaj trejnado taskoj. En la antaŭlernejo aĝo infanoj agi kiel observantoj, kaj ankaŭ la instruisto provas plenumi iuj agoj.

Inter la ĉefaj ebloj por komunikado kun la vivanta mondo, la formado de laboro kapablojn infano psikologoj diras, ke la rilatumo de plenkreskuloj al la reprezentantoj de la vivanta mondo. Infano kopioj la agoj de lia mentoro.

Se li vidas sian cuidadora zorgas la plantojn, paroli kun ili, la bebo provos lerni de ĉi tiu tipo de konduto. Indiferento al la altranga naturo provokas similan sintenon al la plantoj kaj bestoj kaj infanoj, tiuokaze estus malfacile paroli pri la formado de la zorgema sinteno, diligento kaj patriotismo. Estas en antaŭlerneja aĝo devas esti en formo de baza laboro kapablojn, sinteno al naturo, plenkreskulo ke infano disvolvos dum ĝi studis en la lernejo primaria.