Muziko povas plibonigi mensan kapablojn en infanoj?

Fine de la dudeka jarcento, esploristoj trovis ke klasika muziko povas plibonigi akademia agado. La sekvan tagon la kompanio produktas ludilojn kaj produktojn por infanoj, kolportita Estas multaj malsamaj variadoj de tiu promeso por lernantoj pliigis inteligenteco. Tiu fenomeno rapidis bapti la "Mozart efiko". Gepatroj aĉetis sagaca marketers proponitaj varoj kaj komencis registri infanaj muziko lernejoj en gregoj.

Striko diri ke mezlernejon ne donas marketers trukojn. La Edukministerio vidas la prioritato plibonigi studenta atingo en kerno temoj (matematiko kaj denaska lingvo). Tiu tendenco estas tipa por ĉiuj evoluintaj landoj. Eĉ fizikaj edukado staras multe pli alta en graveco, ol muziko lecionoj. Kaj poste la gepatroj komprenis, ke ili estas en kaptilo. Unuflanke, ĝi diris ke klasika muziko plibonigas intelektaj kapabloj de la infano. Sed aliflanke, la nombro de horoj dediĉitaj al muziko klasoj en la lernejo falis draste. Kiun kredi?

"La Mozart Efiko" estas mito

La fina najlo en la ĉerko de ĝenerala edukado muziko edukado trafis sciencistoj de la Universitato de Vieno, kiu en 2013 trovis ke la "Mozart efiko" estas mito. Klasika muziko povas havi sur la menson de la juna muzikisto kaj la aŭskultanto estas nur mallongdaŭra efiko. Ene 20 minutoj post lernejo studento revenas ilia kogna kapablojn al fonto ŝancoj. Tio signifas la deklarita promeso reklamantoj estas malneta troigo. Via infano ricevos bonajn poentarojn por la ekzameno nur se ĝi estas malfacile prepari por ĝi. Aŭskulti klasikan muzikon ne povas ne.

Novaj kapabloj estas necesaj por la entuta evoluo de la infano

Sed ne rapidi por preni for de la muziklernejo dokumentoj. Laŭ Roberta Kapana, la plenuma direktoro de unu el la Filadelfia muziko lernejoj, se vi volas vidi longtempa profitojn, teni klasojn. Ajna aktiveco kiu helpas infanojn lerni novajn kapablojn, estos utila por la intelekta kaj mensa evoluo. Sed grupo klasoj povas kompari kun sportoj ludoj. Imagu ke vi iris en la korton por ludi futbalon, sed forgesas nomi amikoj, ĉu vi estus interesita? Ne Pluraj novaj kapabloj (bavas, batante la pilko) vi povos labori. Sed vi plibonigos la kapablojn kiujn donas teamo ludo.

Cxu pli bone estas por aŭskulti aŭ ludi muzikan instrumenton?

Ni povas realigi klaran paralelojn kun grupo lecionoj muziko lernejo. Kiam infanoj kantas ĥore aŭ elfaranta kun orkestro de muziko, ili lernas plibonigi reciprokan komprenon kaj socia inkludo. Se oni komparas la muziko lecionoj kaj aŭskulti klasikan komponadoj, kaj tie aperas la klara ĉefo. Nia hodiaŭa fakuloj argumentas ke infanoj, kiuj lernas muzikaj instrumentoj, havas grandan avantaĝon super tiuj, kiuj nur okupiĝis aŭskulti muzikon. Infano kiu lernas al legi muzikon kaj provas ludi melodion, disvolvi ambaŭ hemisferoj de la cerbo kun la helpo de bona motoro lertecojn de manoj. Kaj la pli kompleksa studo de la verkoj, la pli granda profito.

muziko lecionoj plibonigi cerbo funkcio

Eĉ se la studento gajnis la muzikon trejnado, kapabloj antaŭe akiris, provizas longatempan efikon. Ĉe la muzikistoj de infanoj reduktas la numeron de disciplina ofendoj, la nombro de maltrafis klasoj ĝenerale temoj dum la tuta periodo de studo en la lernejo. Kaj tio signifas ke la muziko evoluas en malgranda homa disciplino kiu, siavice, helpas teni la ekzameno testoj.

Se viro estas rekrutitaj en lernejo de muziko en la aĝo de 6, li fakte faris pli bone sur normigitaj testoj. Aktivaj muziko lecionoj en infanaĝo plibonigas cerbo funkcio. Ĝi iĝas ebla por pliigi la numeron de neŭra ligojn respondecaj sono prilaborado. Ni ne povas diri ke muziko faras infanoj pli inteligentan, sed ni povas diri ke ĝi riĉigas la vivojn de la studentoj.