Profesia kaj persona kresko: kio ĝi estas?

Profesia kresko - ĝi estas interna bezono de la persono en evoluo. Homa interna motivador, por kiu en lia substantiva laboro malfermiĝas rimedo de persona libereco. Ĝi akiras specialan signifon al la koncepto de pedagogio. Ekde ĝi tenis profesia edukisto kapablas la plej bona maniero "hoko" la persona principo de la infano, helpu lin al gustumi la ĝojon de la procezo de disvolviĝo.

Profesia evoluo - neceso internaj kaj eksteraj neceso

Ekzistas sistemo de profesia evoluo. Interrilato povas esti malsamaj. Ofte, aktualigo kursoj estas perceptitaj kiel ekstera neceso kiu estas trudita al la plano, aŭ industriaj normoj aŭ la kaprico de la aŭtoritatoj. En ĉi tiu kazo, la procezo kiel ekstera voprinimaetsya neceso. Ofte okazas ke la tempo disponebla por profesia disvolviĝo iĝas perdita. Kelkfoje ĝi estas uzata kun plezuro kaj ne por aliaj celoj.

Por procesi profitis, vi devas fariĝi profesia disvolviĝo bezonoj de profesiuloj. Kaj ĝi ne estas nur financa instigoj. Pli ĝuste, ĝi estas bonus kaj ne celo por profesiaj (en la vera senco de la vorto) evoluo.

Kiel pliigi kvlifikatsii fariĝis viva procezo de disvolviĝo?

Por ekstera neceso koincidi kun homa internan postulon, ke plenumigxu pluraj fundamentaj kondiĉoj:

1. Gravas ke profesia evoluo permesis pligrandigi la limojn de persona homa sperto.
2. En la formado de la plano por pliigi la kvalifiko estas dezirinde procedi de specialisto demandojn kaj interligataj ilin kun la interesoj de la organizo.
3. kvlifikatsii indico pliigo rezultigas praktikan aplikon efektivigas en la formo de la produkto. Ke ĝi estas la bazo de takso de profesia kresko.

Kiel mezuri la rezultojn de profesia kresko

Kie estas la limo dyatel'nosti ĉiutaga kaj planita evoluo povas diri kun certeco, ke tio estas ĝi, ĝi okazis? Kaj ĉu tia taksado principe?

Estas granda dogmo de persona evoluo, kiu deklaras ke persono evoluas kompare kun ni mem, je diversaj tempo intervaloj, liaj personaj historioj. Laŭ la rezultoj de progresinta trejnado eblas kaj krome estas necese taksi lian profesian kreskon. Tiucele ekzistantaj metodoj, kiel ekzemple mem-konscio agadojn. Kiel aliaj formoj de "Individuoj" povas eniri la disvolviĝo de manlibro, kiel praktika aplikado de la teoriaj kompreneble akiris en la kadro de trejnado, - la disvolviĝo de la eksperimenta metodo en la interesoj de la institucio.

Instruu la instruisto - lernanto signifas motivi

La eduka medio estas ofte observita iuj profesiaj patologio, ĉiam lernante kaj esti prava. Ĉi tiu estas la plej malbona formo de pedagogia ektremizma. La plej certa maniero - esti vivanta persono, la kapablon konstante lerni. Kaj antaŭ ĉio - infanoj. Ĝuste. Sokrata metodo ne estis nuligita. La principo de "diru vi pravas" - absoluta akcepto de eraroj. Kaj en la sekvanta etapo de la procezo - kune kun siaj studentoj trovi vojojn por atingi la veron.

Profesia kresko - vastiganta horizontoj isitinnogo trovi solvojn kongrua kun la studentoj, anstataŭ la teknika procezo de transdono de informoj el diversaj fontoj. La rezulto povas esti taksita sur la kvalito de studento motivado en la procezo de trovi la respondon, ne en provo "diveni" kio estas postulata de ĝi la instruisto. Profesia instruisto kresko estas mezurita de la rezultoj de la studento. Ĝenerale konata ekde antikveco.

Discxiplo devas superi la instruisto

Profesia instruisto kresko rezulte manifestiĝas en studenta motivado por lerni. Se studento diskutante kun la majstro en provo pruvi, ke li pravas, ni povas esti feliĉa - la celo estas atingita, kaj devus ĝui la rezulton! Ĉi tiu estas la plej bona rezulto de instruisto profesieco. Ve, en nia tradicia lernejo kun konservativa direktoro kaj norma sistemo, ne ĉiu instruisto estas volonte aŭskultos ĝin kaj precipe por preni tian pozicion. Tial, kiam estas demando pri la "nuna generacio", kun lia kapablo pensi en bildojn kaj komiksojn, demando demandi instruistoj: "Kiuj estas ili?"

Persona kaj profesia kresko en sistemo de pedagogio - la baza principo de evoluo. Tiu areo ne suferas formalismo kaj statika. Por komenci ŝanĝi socion devus formi novan generacion de instruistoj, kiuj kapablas anstataŭigi la obtuza monologo viglan dialogon kun la lernanto. La kapablo konstrui kvalito komunikado estas en la kapablo kaj la grado de malfermo de spirita majstro. Tiu kvalito estas esence propraj al la homo, kapablas kontinuan mem-plibonigo. La detruo de normoj kaj fleksebleco - ĉi tiu estas la vojo de la Majstro.