Rakonto: ekzemplo. Rakonton, priskribon, rezonado: tekstoj

Formado de rilataj homaj parolado daŭrigis dum multaj jarmiloj. En postaj stadioj de evoluo ricevis skribajn formo de la lingvo. En la hodiaŭa lingvo indikis la ĉeeston de tri ĉefaj specoj de tekstoj: rakonto, priskribo, argumento. La tekstoj diferencas en lia funcionalidad, estas malsama signifo, havas certan strukturon.

Tipoj de tekstoj, ilia uzado

Ajna teksto parolita aŭ skribita kun celo. Laŭ tio dependas grandparte sur ĝia vivtenado. Por registriĝo de parolo estas certa aro de iloj, ilia uzo dependas de la tipo de teksto.

Rakonton, priskribon, rezonado - la tekstoj kiuj venas plej ofte uzas en parolo kaj skribo.

teksto priskribo

Tiu tipo de teksto estas kreita kun la celo atentigi al objekto apartenanta al certa grupo. Por tiu celo, kiel regulo, priskribis lian karakterizan trajtojn, funcionalidad, amplekso de uzo.

Por doni ideon de la temo, en unu el la partoj de la teksto estas necesa ĝenerala priskribo. Plej ofte, estas farita komence aŭ fine.
La plena priskribo de la objekto ne povas esti sen eniri en detalo. La plej gravaj karakterizaĵoj estas priskribita en detalo, konsiderante la signifon ke vi volas transdoni tra tekston. La priskribo povas demandi "kion?", "Kio?" Sen malfacileco. Tiu tipo de teksto povas esti facile ilustrita. En ĉi tiu kazo, nur unu bildo, kiu estos montrita kiel komunaj signoj de la objekto aŭ fenomeno, kaj ĉiuj ĝiaj gravaj detaloj. La ago okazas en specifa loko en specifa periodo. El la rimedoj expresivos de lingvo uzita de la ricevo komparo, kontrasto, analogio. Simpla kaj kompleksaj frazoj - tiu dezajno inkludita en la teksto-priskribo.

Rakonto. teksto Celoj

La objektivo de ĉi tiu teksto estas priskribo de la evento en kiu por vidi la rilaton de individuaj faktoj. La leganto devus esti klara kurson de unu aŭ pluraj interkonektitaj rakontoj.

Por la plej kompleta kompreno de la celo por kiu ĉi tiu tipo de teksto estas kreita, ĝi estos utila konsideri cxenon rilataj vortoj: rakonto - la historio - la novaĵoj. Tial ĝi iĝas klare, ke la rakontante - volas diri.

Karakterizaj trajtoj de la teksto

Se la leganto, post legi la enhavon de la teksto por li mem povas respondi kelkaj el la demandoj: "Kio okazis," "kio estis de la komenco," "la fino de la rakonto", "kio punkto estis la kulmino de evoluoj." Ĉi tio hinda kiu li pritraktas tiun tipon de parolado, kiel rakonto.

Jen la granda papero okupita de la verboj kiuj povas inkludi en enunciativo, interrogantes, krisigna frazoj.
Story-rakonto emfazas la movo de la okazaĵoj kaj ilia logika sinsekvo. La tekstoj de ĉi tiu tipo povas esti spurita la kronologio. Simpla kaj kompleksaj proponoj konsistigas la bazon de tekstoj rilataj al ĉi tiu tipo.

Rakonto: ekzemplo

Kiel ekzemplo, preni la tekston de la libro de ekzercoj desegnita por labori kun infanoj de bazlernejo aĝo. La rakonto estas nomita "Sur la bordo de la maro".

"Tiunokte estis perforta ŝtormo. La feroce blovis vento. La tuta domo tremis per la ŝtormo. Minace uhali ondoj de la maro. Matene la ŝtormo iom post iom malfortiĝis. Natasha kaj Sergei iris promeni al la maro. La junulino levis la okulojn de la sablo iom senhelpa krustulo. Nokte, la ondoj ĵetis lin sur la bordo de la maro . Rachok malforte movis siajn krurojn. Nataŝa ĵetis la kompatindulo en la akvon. kaj li la falo en la verda akvo, kaj rapide naĝis for. la marbordaj flako sur la flanko de naĝado fiŝo. la knabo kaptis ĝin kaj rapide liberigitaj en la maron. Tiam Sergei trovis du senhelpa helikojn. Ili estas preskaŭ sekiĝis kaj ankaŭ bezonataj n omoschi. En tiu tago, Sergei kaj Natasha savis multajn mara vivo. "

Rusaj popolaj fabeloj, ankaŭ, povas servi kiel ekzemplo de tekstoj-rakontoj. Ilia strukturo estas klare videbla, komploto, disvolviĝo argumental, klimakso kaj elnodiĝo de agado. La rakonto estas trovita en arto kaj literaturo, kaj ankaŭ en ĉiuj ĝenroj de konversacia stilo.

Determini la tipoj de parolado. reclutamiento

Post la infanoj legas la tekston, rakonton, ekzemplo de kiu estas montrita supre, povas esti proponita por determini lian temon kaj la ĉefa ideo. Kolektive diskuti la proponon referenco, estas taŭga por respondi la demandon "kio faris Sergei kaj Nataŝa?" Pupiloj listo ĉiuj aktoj faritaj de la herooj de la rakonto. Estos utila por taksi la agoj de la karakteroj. Ankaŭ, vi devas demandi la infanojn rakonti pri la okazaĵoj kiuj antaŭis la agon heroo. La intrigo estas tre grava en la teksto-rakonto.

Unu el la lertaĵoj kiuj helpas determini la identecon de la teksto por aparta tipo de parolado estas parola pentraĵo. Por fari tion, demandu la infanoj identigi kiom da kadroj Filmstrip ili povas fari por transdoni la enhavon de la teksto. Studentoj malkovras ke unu kadro ne pasas la tutan sinsekvon de okazaĵoj, ni bezonas serion de bildoj. Post ĉi tiu laboro la infanoj facile determini ke la supre rakonto - la rakonto. Ekzemplo de ĉi tiu tipo de teksto infanoj kapablas fari siajn proprajn. En ĉi tiu kazo, sur certa ŝtupo de trejnado ili povas specifi ĉiuj ĝiaj esencaj trajtoj.

Teksto-rezonado

Ĉi tiu tipo de parolado celas ne nur por indiki la temon de la signoj, sed ankaŭ por esplori ilin. Krome, estas necese pruvi kaj pravigi la ekziston de la rilato, kiu ne postulas rakonto.

Ekzemplo de teksto-argumento nepre enhavas la ideon intencis pruvi, same kiel la konkludoj, klarigante, rezonado, per kiu supozo estus pruvita.

La teksto estas tre grava logiko, sekve oni devas konstrui klaran linion de rezonado. Io ajn, kiu ne apartenas al la pruvo de la tezo de la artikolo estas forigita. La simpla dezajno plejofte uzataj komunaj proponoj kaj kompleksa kun subulo adverba, celoj, kaŭzoj, konsekvencoj.

El la demandoj al la teksto-rezonado de la plej taŭga, kiel ekzemple "kial?", "Kial?", "Kial?"

Observado de la parolado tipoj

Ampleksa rusa lingvo programo estas doni studentoj scias, kion la teksto tipo. Rakontoj, argumentoj, priskriboj estas donitaj kiel ekzemploj. Sed plej grave, kion necesas instrui infanojn - estas la kapablo por pruvi membreco de la teksto por aparta tipo kaj kvanto de ilia propra sur donita temo instruisto.

Majstri tiujn kapablojn studentoj devus:

• distingi teksto de aro de proponoj;
• konas la strukturon de la teksto, ĝia ĉefa partoj;
• por povi liveri enhavon al la verkoj de unu el la temoj sur kiuj estas facile determini ke ĝi apartenas al la tipo de parolado;
• povos taksi la vivon situacio en kiu devas uzi iun tipon de parolado.

Kiam laborante en la teksto estas facile vidi, ke estas tia afero kiel kombinaĵo de ĝiaj diversaj tipoj en unu produkto. La fragmentoj estas inkluzivita en la resumo ne estas izolita de unu la alian kaj en proksima ligo. Tial ĝi estas tre grava ne nur por lerni distingi inter specoj de parolado, sed ankaŭ lerte kombini ilin kun la alia.

Gradigitaj bazlernejo sur la kondiĉo ke la laboro pri la evoluo de parolo efektivigis sisteme, specifas la tipon de teksto facile: rakonto, priskribo, argumento. Laboro sur la kapablon prepari kaj kombini ilin kun la alia daŭrigas en la postaj stadioj de trejnado.