Kiel prepari studentojn grado 6 al skribi priskribojn pri la vintra arbaro?

Krea laboro en la formo de eseoj - unu el la plej ekscita kaj defia por studentoj tipoj de laboro tra la jaroj de lernejo vivo. Trejnado okazas ĉe lia tuja preparo por ĉiu individua lecionon sur parolado disvolviĝo, tiel kiel preskaŭ ĉiu klaso de literaturo, kie studentoj lernas por pripensi, analizi, formuli kaj esprimi siajn pensojn, por formi siajn proprajn vidpunkto, laborante kun kritika kaj plua legado. Ĉe lecionoj de rusa lingvo disvolviĝo ankaŭ pagas grandan atenton donas sufiĉan numeron de horoj.

La prepara fazo

parolado tipoj - rakonto, priskribo, rezonado - pli studo studentoj en la elementaj gradoj, sed tie ili estas donitaj atento primaria. Tiam ili komencas skribi eseoj miniaturoj (3-4 frazojn). Por beboj kiel malgrandaj tasko jam ŝajnas komplika kaj postulas ilin konsiderinda mensan kaj krea peno. En la transiro al mezlernejo, ĉi tiuj fadenoj "flosi" denove (en pli serioza teoriaj kaj praktikaj nivelo). A krea skribado permesas bonan solvon praktike la teoriaj scioj, studentoj evoluigi la kapablon pensi logike kaj figure, ekspansiiĝas la vortprovizon de studentoj, la kapablon esprimi klare, imageme kaj bone konektita en la preparado de skribitaj tekstoj en la libera kaj la proponitaj temoj.

Trejnado eseo pri vintra arbaro, ekzemple, helpu sesa lernojaranoj lerni esti priskriboj tekstoj sur pejzaĝo temo kaj povas esti la fina leciono en ĉi tiu unuo klasoj. Ĉi tiu estas klasika ekzemplo de ĉi tiu tipo de tekstoj, kaj, eble, kun taŭga trejnado, la laboro ne kaŭzas multa malfacilaĵo.

Kio estas grava en la prepara etapoj, pri kio notas vi devus pagi atenton al? Unue, la kreon de responda emocia fono.

• Unue, infanoj devus esti informita anticipe ke kelkaj lecionoj ili devas priskribi la vintro arbaro, do ili povas elekti la konvenan materialon: poemoj pri vintro, interesa pejzaĝo skizoj. La instruisto povas sugesti iun poemoj Yesenin, Nekrasov, rakontoj Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitova kaj aliaj. Pri du-tri lecionojn al eseoj sur ĉiu sesio estas provizi 15-20 minutoj (povas esti rilataj al la nuna temo de studo) kaj aŭskultas ĝin, kio ekzemploj de pejzaĝo poezio kaj prozo poezio disĉiploj prenis. Certiĝu teni konversacion pri kio vidis vintra arbaro majstro de vortoj, kiuj bildoj estas desegnitaj en la penso de la studentoj, ke ili imagu kion la asocio naskiĝas. Tiu paŝo estas tre grava. Sur ĝi la infanoj "ŝalti" via krea pensado, ligita al la parola procezo de desegno. Fakte, lernante pensi en bildoj. Precipe ĉar en realo, la reala vintra arbaro estas malofte videbla. Sed la instruisto povas rekomendi promeni en la parko, spekti la stato de naturo: la sonoj, odoroj, koloroj, suno en malsamaj momentoj de la tago, por aŭskulti iliajn sentojn kaj humoroj, kaj poste demandi ĉirkaŭ uloj kompari ilian percepton de la vintro pejzaĝo. Ĉi tio, ankaŭ, riĉigos la sperton de lernejanoj.
• Lernantoj de 5-6-a grado nur lernos ignori. Por prezenti bildon estis pli hele en klaso nepre pendigi kelkaj presaĵoj, kiuj bildigas komponaĵo priskribita en vintro arbaro. Nature, ili devus antaŭeniri studi, analizi, studentoj povis senti la atmosferon, por alkutimiĝi al ĝi, sperti la specialan belecon de vintro naturo.

Notoj al la leciono

Dum la leciono mem sur la evoluo de parolo povas trankvile turni la fono muziko. Tre taŭga, ekzemple, Ĉajkovskij (lia "Sezonoj"). Muziko helpos krei la dekstra humoro, ĝustigas la uloj en la emocia lirika humoro kaj, samtempe, helpu koncentriĝi. Estos interese priskribi la vintro arbaro, la laboro ricevas emocian, hela, saturita.