Pedagogia lerteco de la instruisto: Kio estas?

Eduka aktiveco estas homa profesio, kio de generacio al generacio ĝi realigas la transporton de pedagogia, socia, kultura sperto. La kerno de tio estas la interago inter la instruisto kaj liaj studentoj.

Pedagogia kapablojn - tio estas la plej alta nivelo de akademia laboro, li aperas en la instruistoj kreivo kaj konstanta plibonigo de edukado, trejnado, evoluo de studentoj.

Majstro-mastro povas nomi instruisto, kiu estas plene konscia de tiu respondeco al la socio, serĉis en la praktiko alta rendimento, optimume uzante profesiaj iloj. Ĝi karakterizas por individua stilo de agado, tiel ke faras la plej multaj el liaj kreivo.

Pedagogia kapabloj konsistas de:

1. La aro de profesia scio de la instruisto.

2. Eduka Teknologio.

3. Humanisma personeco karakterizaĵoj de instruistoj.

Pedagogia kapablojn kiel profesia sperto

Kiel komencita per Makarenko, studentoj povas pardoni lia instruisto multe - kaj seka, kaj rigoreco kaj kulpo-trovo, sed neniam toleri liajn malbonajn scio de la kazo, la temo. Majstro-mastro devas koni la celon de lia instruado en perfekteco, ne nur kio estas skribita en lernolibroj kaj kion li lernis en sia tempo en la universitato. Li devas konstante ĝisdatigi iliajn kapablojn, esti konscia de io, kio povus esti interesa por la studentoj kaj kion ili povas demandi lin.

Pedagogia kapablojn kiel pedagogia tekniko

Sub la pedagogia tekniko signifas la kombinaĵo de tiuj metodoj, kapabloj kaj teknikoj de eduka laboro, kiuj estas uzataj por la celo de la agadoj estis atingita plej plene. Aparte, ĉi tiu povas esti atribuita instruado kapabloj, la kapablo administri aliajn kaj sin mem, la kapablon kunlabori kaj establi kontakton.

Pedagogia kapablojn kiel karakteriza de la persono

Humanismaj trajto estas integrita parto de pedagogia lerteco kaj estas fokuso sur la individua studento, la deklaro en lia mondo de spiritaj valoroj, morala formoj de sintenoj kaj konduto. Tiu estas parto de la ideologio de la instruisto.

Siavice, la humanismaj orientiĝo estas koncentrita sur:

1. Mi mem - al la discxiploj, vidante ĉi edukisto, kvalifikita, perceptanta persono.

2. Rimedoj de influo (eventoj, trejnado programoj, manierojn prezenti la materialon).

3. Pupilo kaj ĝia adapto al specifa socia grupo (ekzemple, en la klasĉambro).

Humanista edukisto strategion - estas atingi la ĉefan celon de liaj agadoj por kunlabori en la disvolviĝo de alta grado, edukitaj, kompetentaj persono (subjekto, kompreneble, ne nur la bezonojn de la moderna socio, sed ankaŭ la personajn bezonojn de la lernanto). Nur kiam la sento de respondeco, konscio de liaj objektivoj kaj de vera amo al la infanoj, la formado de instruistoj profesia kapabloj.

Majstro-mastro havas la kapablon, eĉ en malgrandaj aferoj por vidi kvankam ne granda, sed granda kaj grava taskoj. Humanismaj orientiĝo de lia aktiveco permesas doni takso de ne nur rekte, sed ankaŭ malrekte - la instruisto devas vidi kaj konsideri la pozitivaj ŝanĝoj en la personeco de ĉiu el liaj discxiploj, kiun li povis atingi, kiel kvalifikita, kompetenta kaj talenta organizanto de la eduka procezo.

Pedagogia lerteco de la instruisto - la pinto, kiu estas ne atingita tuj kaj ne ĉiuj. Kelkaj pasigas kelkajn jarojn de sia praktiko, dum aliaj estas mediocres instruistoj (almenaŭ ĉar al nenio pli simple ne serĉas) al la fino de sia kariero. Oni devas memori ke la lerteco, kontraste al talento kaj la donaco, ne ekzistas denaskaj - por atingi ĝin, vi devas longe kaj malfacile sur si mem, sur liaj tekniko de instruado, ne forgesante konstante plibonigi sian scion de la temoj instruis, eĉ se tia konservativa kiel matematiko. Se vi ne povas trovi la vortojn por defii la studenton vidpunkto, sed simple diri al li, ke li eraras, kion via mastro?