La specifaj detaloj de instruado 'direktado de edukaj sistemoj' en la pedagogia universitato

La pedagogia universitato instruis plurajn specialigitaj disciplinoj. La procezo de lernado por ĝenerala temoj de pedagogio, sed iom post iom fariĝis pli specialigita disciplino, depende de la atingita profesio. Ekzemple, kompara edukado instruas al studentoj de la Fakultato de Fremdaj Lingvoj kaj la direktado de edukaj sistemoj estos plej utila por tiuj, kiuj planas preni gvidantaro pozicion en eduka institucio de ajna tipo.

Plibonigi la kvaliton de instruado de la disciplino en pluraj manieroj:

1) Studentoj estas instigita por krei siajn proprajn tipojn de lernejoj, propraj instrumetodoj kaj mastrumado, al la malfermo de eksperimenta instalaĵoj kaj bazaj lernejoj por specialigitaj universitatoj.

2) Kono de la disciplino de "mastrumado de edukaj sistemoj" estas transdonitaj en la formo de prelegoj, diskutoj kovrita materialo kaj diskutojn. Lernantoj estas donitaj la ŝancon prepari kaj liveri prelego pri la temo de disciplino aŭ prepari nova lernejo mastrumado projekto. Temo de la projekto estas diskutita antaŭe kun la majstro, kaj ankaŭ determini la numeron de projekto bastono. Ili povas esti de 1 ĝis 4 personoj. La projekto estas prezentita kaj diskutita en la laboratorio. Sed ĉar neniu diskuto estas bazita sur la scio de edukado juro, ĝi aperas ĉi tiuj leĝoj devas legi, studi kaj analizi.

3) Kontrolo testo erojn 5-6 en la formo de demandoj estas donitaj al la komenco de ĉiu sesio por fikse antaŭe akiris scion. Studentoj sendepende direktiĝis la markon - la punkto por la ĝusta respondo. Se la instruisto disvolvita rating sistemo, la totala poentaro por ĉiu klaso estos konsiderindan sumon, ebligas al vi konkurencas kun tiuj, kiuj ne traktis la testoj aŭ maltrafis kunsidon.

4) Kontrolo Metodoj de edukaj sistemoj estas procesitaj ĉiujare en la procezo de forpaso de eduka praktiko. Studentoj en sia fako realigi serion de lecionoj kun la studentoj, praktikado pupiloj grupo mastrumado teknikoj. Aldone lernejo studentoj lerni la kontrolo strukturo kaj estas implikita en ĉi tiu procezo, ĉeestante sur la pedagogia konsilioj, ĝenerale renkontiĝoj kaj renkontiĝo kun gepatroj. Studis normativa dokumentoj sur kiuj bazon de la institucioj, en aparta, la ĉarto de eduka institucio, modelo reguligo en la starigo. Rezulte, konkludoj pri kio metodoj kaj principoj de administrado de edukaj sistemoj estas la plej efika en la institucio.

5) Ekzameno sur disciplino "Administrado de edukaj sistemoj" okazis en la formo de krea administrado de la projekto, kiu devus reflekti ĉiuj la principoj de administrado, reguligita de la leĝo sur edukado. Devas konsideri la principoj de ŝtata politiko en edukado: la principoj de humanismo, libereco, democratización en la mastrumado, la laika karaktero de edukado, alirebleco kaj unueco de la nacia kultura kaj eduka spaco.

La rezultoj de la kvalito de akirita scio estas kutime kontrolataj de sendependa komisiono, proponante la studentoj prenas teston pri la temo "Administrado de edukaj sistemoj". Testado estas efektivigita en unu-du jaroj post la fino de la kurso. Tiel, fakuloj taksas la nivelon de postrestanta scio, kiu normale devus esti 50-60% de la scio havigita de la normo de disciplino "Administrado de edukaj sistemoj". Postrestanta scio restas en la strukturo de longtempa memoro kaj povas esti aplikita al estontaj instruistoj en la kurso de profesia agado.