Teknologio trejnado en pedagogio

La nocio de "lerni teknologio" aperis en la pedagogio en la 50-ies de la lasta jarcento. Komence, la "pedagogia teknologio" rilatas al la trejnado kaj la teknologio estis trejnado tra diversaj rimedoj. Tial multaj fakuloj reliefigis la nuna stadio en la eduka teknologio, kiu implicas ŝanĝon de tradicia amaskomunikiloj (televido, radio) al la tiel nomataj novaj teknologioj. Nova eduka teknologio trejnado - estas komputilo, mikro-elektronikaj kaj laseron aparatoj, komputilizita sistemo de informo stokado, komunikado kanaloj , ktp

IT kursojn en pedagogio - aro de metodoj, formoj, edukaj iloj kaj metodoj de instruado, kiu estas sisteme uzataj en la eduka procezo. Tio estas unu el la plej gravaj manieroj influi la trejnado kaj lernado de evoluo. Aliflanke lernado teknologioj en instruado estas tuta scienco pri la manieroj en kiuj la instruisto kutimis influi la studentoj per teknika aŭ informaj rimedoj. Ĉiu instruisto povas esti konsiderita kiel la kreinto de la teknologio, tiam tiu kreado kaj estos pruntaĵoj. Por la instruisto kiu lernis trakti teknologio, evoluigi ĝin en stato de la ĉefa procezo gvidos la procezo de lernado.

Klasifiko de edukaj teknologio

Esplorante la pedagogia literaturo, oni povas vidi, ke lernado de teknologioj en instruado estas klasifikitaj malsame. La jena estos efektivigita la vojo klasado G.K.Selevko, kiu estas plej konata en eduka scienco.

· Depende de la nivelo de izolitaj teknologioj kiel obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie kaj lokaj.

· Laŭ la filozofia bazo estas la jenaj teknologioj: dialektika kaj metafizikaj, idealisto kaj materialisto, religia kaj scienca, teozofio kaj Antropozofio, pragmata kaj ekzistadisma, antihuman humanista kaj, devigo kaj libera edukado.

· En la ĉefa faktoro de mensa evoluo: psychogenic, sociorigina, biogénicos, idialistskie.

· En celado de la personeco strukturo - mem-teknologio, informadiko, emocia kaj arta, emocia kaj morala, heŭristiko kaj kvitanco.

· Laŭ la naturo de la strukturo kaj enhavo - bredado kaj eduka, religiaj kaj sekularaj, teknokratia kaj humanaj, ampleksa kaj penetrante, otroslevye, chastnopredmetnye kaj monotehnologii.

· Laŭ la tipo de demarŝo kaj organizo de aktiveco cognitiva - klasika prelego lernado, lerni kun aŭdovidaj teknika ekipaĵo, trejnado helpe de edukaj libroj, programaro trejnado, tiel kiel "malgrandaj grupoj" sistemo, "konsultisto", "instruisto".

Estas notinde ke grava aspekto de edukaj teknologio estas la rilatumo de plenkreskuloj al la infano, kaj ankaŭ lokon (pozicio) de la infano en la eduka procezo. Por ĉi tio, ekzistas la jenaj lernado teknologioj en instruado:

· Aŭtoritata - la instruisto agas kiel la sola temo de la eduka procezo, la studentoj - ĝi estas nur "objekto".

· Didaktotsentricheskie - dominata de la subjekto-objekto rilato inter la instruisto kaj la lernanto, la dominanta standojn antaŭ trejnado edukado.

· Student-centrita lernado teknologio - en la koro de la eduka sistemo devus la infana personeco, por certigi glatan, sekura kaj komforta medio por lia disvolviĝo. la infano personeco, surbaze de tiu teknologio, prioritaton temo.

· Humane kaj personaj rilatoj - humanismaj esenco, psikoterapio fokuso sur la subteno de la individuo.

· Teknologio kunlaboro - demokratio, partnereco, egalecon en la rilato de subjekto la studento kaj instruisto.

· Liberaj edukado teknologio - temigi la provizo de studenta aŭtonomio kaj libereco de elekto en lia vivo.

· Esotera teknologio - ili estas bazitaj sur la doktrino de esotera scio - la vero kaj la vojoj kiuj kondukas al ĝi.