Analizo Lernejo laboro - rimedon plibonigi la eduka procezo

La agadoj de la lernejo ĉiam direktita plenumi iuj specifaj celoj kaj objektivoj de trejnado kaj edukado, akiri konkretaj rezultoj de la pedagogia procezo. Estas neeble imagi lernejo kiu ne pensas kion estos la morgaŭa tago por la lerneja komunumo, kio pliigos lian diplomiĝintoj, tio Lernejo ĉiam bazis lian laboron surbaze de planado.
Plano kutime ĉiam komenciĝas per la difino de la celoj kaj objektivoj de la lernejo kaj kun la kolekto de informoj pri la ebleco atingi ilin. Sed ĝi ne povas malhavi analizo de la antaŭa stadio, sen identigi la diversaj atingoj kaj mankoj. Sekve, unu el la plej gravaj rimedoj de plibonigi la efikecon de ĉiu okazaĵo okazigita ĉe la lernejo aŭ plibonigi la tutan eduka procezo estas la analizo de la laboro de la lernejo. Helpi determini la kaŭzoj de mankojn, ĝi estas la bazo por plua plibonigo de procezo kontrolo trejnado kaj edukado.
Konvene kondukita fare analizo de lernejo laboro - estas identigi alta aŭ malalta, pozitivaj aŭ negativaj rezultoj de la laboro, la identigo de la kaŭzoj kiuj kondukis al sukceso aŭ fiasko, ĝi estas identiganta manieroj plua evoluo de la lernejo aŭ la elimini de difektoj en la laboro. Efikeco kaj efikeco de aktiveco administrativa la lernejo administrado estas plejparte dependaj de kiom la kapo instruisto kompetenta en la analizo, povas ekzameni la establitaj faktoj kiel precize identigas la plej karakterizaj de dependeco.
Kapablo por analizi - Estas ĉiutaga prioritato tasko de ĉiu estro de la lernejo, sed estas speciale grava en la fino de la lerneja jaro.
Kio estas la malsamaj tipoj de instruanta analizo de la lerneja rendimento? Depende de kio estas analizita kaj kio estas ĝia celo, vi povas elekti la funkcion, temática kaj resumon analizo.
Parametra analizo - la studo de ĉiutaga informo pri kiel la eduka procezo, lia rezultojn kaj trovi la motivojn kiuj seksperfortas ŝin. La temo de ĉi tiu tipo de analizo estas la studo de la temo, nuna progreso, partopreno, plenumo horaroj, lernejo sanitareco kaj pli. En ĉi tiu tipo de analizo ne estas la kapo de nur deklarante fakto, kaj komparas ilin, resumas, serĉas sian kaŭzoj kaj antaŭdiras la konsekvencojn. La rezulto de parametraj analizo kutime estas solvoj kiuj bezonas rapide plenumi.
En la studo de dependecoj kiuj estas konstanta aŭ ofte ripetis, aplikita tópicamente lerneja rendimento analizo. La enhavo de ĉi tiu analizo, estas sistema alproksimiĝo al la studo de la eduka kaj trejnado procezo. La temo estas kutime lernis la sistemo, la sistemo de eduka agadoj. Rezulte, temáticas analizo manaĝero povas ricevi kompletan bildon de la tre laboro de la instruisto, la klaso instruisto, la tuta teamo. La temo de tiu analizo estas, ekzemple, plibonigo de la sistemo scio de studentoj; Formado de pedagogia kulturo de la instruisto laboro; pedkollektiva aktivecoj sur iu direkto; sistemo de laboro de la klaso instruisto eduki studentojn de moralaj konceptoj, ktp

Laŭtema analizo permesas la kapo de la lernejo aŭ lia deputito, por esplori kaj identigi trajtoj de apartaj aspektoj de la eduka procezo kaj iliaj interagoj. Dum la temática analizo de la ĉefa preparas la enhavo de la fina analizo de la laboro.
Ĉi tiu tipo de analizo kovras sufiĉe longa tempo, signifa kaj spaca kadro de la institucio. Ĝi kutime okazas fine de ĉiu etapo de la lerneja jaro. Ĝeneralaj informoj pri la fina analizo de la datumoj akiritaj de parametra kaj temática analizo de la rezultoj de ekzamenoj finoj de raportoj kaj atestilojn.
Multaj informoj pri la fina analizo donas analizon intraschool kontrolo, kiu estas proksime ligita kun ĉiuj administraj laboro funkcioj. Ĝi kutime provizas kompletan, sistema informo indikas la diferencon inter la celo kaj la rezulto, kaj pedagogiaj analizo malkaŝas la kaŭzoj kaj kondiĉoj por ĉi tiuj discrepancias.
Fino analizo de la pedagogia laboro de la lernejo, kompreneble, kovras la eduka procezo, nin permesas vidi la rilaton inter la eduka laboro de la instruisto kaj la nivelo de reproduktado de studento kiu partoprenis en la eduka procezo. Ĉiu eduka evento - estas unu el la momentoj de la ĝenerala sistemo de edukado kaj persona evoluo, kontribuas al la solvo de specifaj problemoj. Kiel bone gxin prenos dependos de la rezulto de la tuta eduka procezo. Sekve, ampleksa analizo de la okazaĵoj en la lernejo - deviga paŝo de la eduka procezo, donante indicon por la fina analizo.
Desenvuelta, ampleksa analizo de la laboro de la lernejo, kaj vi disvastigxos areoj, postulas detalan studon kaj diskuto de ĉiuj aspektoj de la agadoj de la institucio kaj celas klare racie plani lernejon laboro en la nova stadio.