Infano socialigo. Socialigo de infanoj kaj adoleskantoj en la kolektiva

Infano venas en ĉi tiun mondon, kiel oni diras, tabula rasa (te "puran tukon"). Kaj tio estas kiel levi la bebo, kaj ĝi dependos de lia estonta vivo: tiu homo estos sukcesa en la estonteco, aŭ fali al la fundo de la vivo. Tial en ĉi tiu artikolo, ĉi tiu problemo estos diskutita en detalo, kiel la socialización de la infano.

terminologio

Komence, kompreneble, vi devas decidi kun la terminoj kiuj estos uzata vaste en la tuta artikolo. Tiel, la socialización de la infano - a bebo evoluo ekde la momento de lia naskiĝo. Dependas de la interago de la panerojn kun la medio, en tempo, kiam la infano estos aktive sorbas ĉio, kion li vidas, aŭdas, sentas. Tiu kompreno kaj asimilación de ĉiuj kulturaj kaj moralaj normoj kaj valoroj, kaj ankaŭ la procezoj de mem-disvolviĝo en la socio, al kiu la infano apartenas.

Ĝenerale la socialigo - procezo de asimilación de la infano sociaj normoj, valoroj kaj principoj kiuj ekzistas en certa socio. Kaj ankaŭ la absorción de la reguloj de konduto, kiuj aktive uzas liaj membroj.

komponantoj estructurales

Estas ankaŭ grave noti ke la socialización de la infano konsistas el la sekvaj komponantoj estructurales:

1. Spontanea socialigo. En ĉi tiu kazo parolas pri la procezo de mem-disvolviĝo de la bebo sub la influo de objektivaj cirkonstancoj. Kontroli ĉi tiu komponanto estas tre malfacila.
2. Relative gvidis socialigo. En ĉi tiu kazo parolas pri la nuancoj, ke la ŝtato prenas por trakti la problemojn rekte tuŝas la persono. Ĝi estas malsama speco de ekonomia, organiza kaj leĝaj.
3. Relative kontrolita socialigo. Ĉi tiuj estas ĉiuj spiritaj kaj kulturaj normoj de la stato kiel tuto kaj socio aparte.
4. Konscia mem-transformo de homo. Tamen, ni notu, ke tiu elemento ne propra al la socialización de infanoj. Li plej verŝajne rilatas pli al la plenkreskuloj. Almenaŭ - al la junuloj kiuj venis al la konkludo, ke vi devas ŝanĝi ion en sian vivon.

socialigo stadioj

Ĝi devus ankaŭ notu, ke la socialigo de la infano konsistas el kelkaj gravaj paŝoj, kiuj malsamas depende de la aĝo de la panerojn;

1. Infanaĝo (aĝo de la bebo antaŭ la unua jaro de vivo).
2. Frua infanaĝo, kiam la panerojn de 1 ĝis 3 jaroj.
3. Preschool aĝo (3 al 6 jaroj).
4. Lernejo primaria (6-10 jaroj) aĝo.
5. Frua adolescencia (ĉirkaŭ 10-12 jaroj).
6. Altranga adolescencia (12-14 jaroj) aĝo.
7. Frua adolescencia (15-18 jaroj).

Tiu estas sekvita de aliaj stadioj de socialigo, tamen, ne plu estas infano kaj plenkreskulo. Ja, laŭ la UN-Konvencio, infano estas persono kiu ne atingis la aĝon de plimulto. Ni - 18 jaroj de aĝo.

socialigo faktoroj

La procezo de socialigo estas tre malfacila. Ja ĝi inkluzivas koncepton kiel socialigo faktoroj. En ĉi tiu kazo parolas pri la kondiĉoj kaj kiel la konduto de socio kiu artikas la infano iuj normoj kaj kutimoj. Dividita en kvar faktoroj de grandegaj grupoj:

1. Megafaktory. Tiuj kiuj tuŝas ĉiuj loĝantoj de la planedo. Ekzemple, ĝi estas kosmo, la mondo, la planedo. En ĉi tiu kazo, la infano devas esti edukitaj por kompreni la valoron de la tero, kiu estas la planedo sur kiu ĉiuj vivas.
2. Macro faktoroj. Kovru pli malgranda nombro da homoj. Al scii, la loĝantoj de ŝtato, nacio, etna grupo. Do, ĉiuj scias ke malsamaj regionoj de malsamaj klimataj kondiĉoj, urbanizado, la nuancoj de la ekonomio kaj, kompreneble, la kulturaj karakterizaĵoj. Ne estas sekreto estus ke ĝi depende de la historia karakterizaĵoj kaj formis specialan tipon de persono.
3. Mezofaktory. Tiu estas ankaŭ la sociaj faktoroj, kiuj havas la plej forta influo sur la persono. Do, ĉi tiu grupo de personoj, apartigitaj de tipo de setlejo. Ni parolas precize kie la infano loĝas: en la vilaĝo, urbo aŭ urbo. En ĉi tiu kazo de granda graveco komunikadoj pado, la ĉeesto de subkulturoj (grava paŝo en la procezo Autonomisation identeco), aparte de setlejo spaco. Ĝi devus ankaŭ notu, ke regionaj diferencoj povas esti tute malsama efiko sur la persono.
4. Microfactors. Nu, la lasta grupo de faktoroj kiuj havas la plej grandan efikon sur homoj - estas familio microsocium, Hejmo, najbaraĵo, edukado, kaj ankaŭ sur religio.

agentoj de socialigo

Edukado kaj socialigo de la infano estas sub la influo de la tiel nomata agentoj. Kiuj estas ili? Tiel, la agentoj de socialigo - estas tiuj institucioj aŭ grupoj, tra kiu la infano lernas iuj normoj, valoroj kaj reguloj de konduto.

1. Individuoj. Ĉi tiuj estas homoj kiuj estas en rekta kontakto kun la infano en la procezo de edukado kaj trejnado. Gepatroj, parencoj, amikoj, instruistoj, najbaroj ktp. D.
2. Iuj institucioj. Estas ĝardenoj, lernejoj, grupoj, aldona evoluo, cirkloj, kaj tiel plu. D. Tio estas, tiuj institucioj kiuj ankaŭ influas la infano iel.

Ekzistas ankaŭ devas diri ankaŭ, ke ekzistas malkonsento en primaraj kaj sekundaraj socialigo. La rolo de agentoj en tiaj kazoj varias konsiderinde.

1. Do, frue en infanaĝo, ĝis tri jaroj, la plej grava rolo kiel agentoj de socialigo estas donita al individuoj: gepatroj, geavoj kaj la tuja ĉirkaŭa la bebo. Tio estas, tiuj personoj kiuj estas en kontakto kun li ekde naskiĝo kaj en la unuaj jaroj de vivo.
2. De 3 al 8 jaroj venis en operacion kaj aliaj agentoj, kiel infanĝardeno aŭ aliaj edukaj institucio. Ekzistas jam sur la edukado de la infano, krom la tuja medio, influita de instruistoj, flegistinoj, kuracistoj, ktp. D.
3. En la periodo de 8 ĝis 18 jaroj al persono identeco estas forte influita de la amaskomunikiloj: televido, interreto.

Frua socialigo de infanoj

Kiel dirite supre, infanaj socialigo procezo konsistas el du stadioj: primaraj kaj sekundaraj socialigo. Nun mi volas paroli pri grava unua paŝo.

Tiel, en la procezo (primara) frua socialigo nome familio estas esenca. Nur naskiĝis, la bebo estas senhelpa kaj tamen tute preta por la vivo en la nova mondo por li. Kaj nur gepatroj kaj aliaj proksimaj parencoj por helpi lin adaptiĝi al la tre unua tempo. Estas notinde, ke post la naskiĝo de infano ne nur kreskas kaj evoluas, sed ankaŭ socializado. Ja li sorbas kion li vidas ĉirkaŭ kiel gepatroj interkomuniki, kiel ili diras. Estas pipsqueak en la tempo kaj ludos. Se la infano estas dirita esti malutilaj, necesas unue kulpigi la infano, kaj gepatroj. Ja nur ili kaŭzas ilian infanon al tia konduto. Se la gepatroj estas trankvilaj, ne parolu en levita voĉo, kaj ne ploru, bebo estos la sama. Alie, la infanoj estas kaprica, nervoza, kolerema. Ĝi jam havas la nuancojn de socialigo. Tio estas, la infano kredas ke kun tio kaj konduti en la estonteco en la socio. Ke li fine faros en infanĝardeno, sur la strato, en parko aŭ en festo.

Kio estas, la socialización de la infano en la familio? Se vi fari malgrandan konkludo ke ĉiuj gepatroj devas rememorigi vin: ni ne forgesu, ke la infano sorbas ĉio li vidas en la familio. Kaj ke li kondukos en vian vivon en la estonteco.

Kelkaj vortoj pri disfuncional familioj

Sukcesaj socialigo de infanoj eblas nur en la okazaĵo ke la agentoj renkontiĝos socie akceptebla normoj. Estas ĉi tie, ke estas problemo kaj disfuncional familioj. Do, ĉi tiu estas speciala, estructurales kaj funkciaj tipo de familio, kiu estas karakterizita per malalta socia statuso en la plej diversaj sferoj de la vivo. Estas notinde ke ĉi tiu familio estas tre malofte elfaras funkciojn asignita al ĝi rilate al kelkaj kialoj: ĉefe ekonomia, sed ankaŭ eduka, socia, jura, medicina, psikologia, ktp Ĝi estas ĉi tie ke ofte ekesti ĉiaj problemoj de socialigo de la infanoj ...

financoj

Socialigo procezo estas tiel kompleksa kiu inkludas multoblajn elementojn kaj nuancoj. Do, necesas konsideri aparte kaj ankaŭ diversaj rimedoj de socialigo de infanoj. Kion do ĝi estas? Ĉi tiu aro de esencaj elementoj kiuj estas specifaj por ĉiu individua socio, socia klaso, kaj aĝo. Do, ĉi tiu estas, ekzemple, kiel zorgi kaj infana nutrado, la formado de higieno kaj vivkondiĉoj, produktoj, materialo kaj spirita kulturo, kiu ĉirkaŭas la infano, agordi kaj pozitivaj kaj negativaj sankcioj okaze de akto. Jen ĉio, kaj estas grava rimedo de socialigo, tiel ke la infano lernas, kaj ĉiaj normoj de konduto kaj valoroj kiuj provas internigi en sia ĉirkaŭa.

maŝinaro

Analizante kiel la socialización de la infana personeco, ni devus ankaŭ atentu la mekanismoj de lia laboro. Do, en scienco distingi inter liaj du ĉefaj. La unua el ili - la socia kaj pedagogia. Per ĉi tiu mekanismo inkludas:

1. La tradicia mekanismo. Ĉi asimilado de infano kondutaj normoj, sintenoj kaj stereotipoj, kiuj estas karakterizaj de lia interna rondo: familio kaj parencoj.
2. Institucia. En ĉi tiu kazo, efikon sur la infano implikita vasta gamo de publikaj institucioj, kun kiuj interagas en la kurso de ĝia evoluo.
3. Stiligita. Jam estas demando pri la influo de la subkulturo aŭ aliaj karakterizaĵoj (ekz, religiaj) en la evoluo de la infano.
4. Interhomaj. La infano lernas la regulojn de konduto, la principoj asociante kun iuj personoj.
5. Reflexivo. Tiu estas jam pli kompleksa mekanismo de identeco sin kiel unuo de pli granda aro, la rilatumo de la ĉirkaŭa mondo.

Alia grava meĥanismo de socialigo de la infano - a soci-psikologia. En scienco, ĝi estas dividita en la sekvajn elementojn:

1. Forigo. Tiu procezo esceptoj sentoj, pensoj kaj deziroj.
2. Izolaĵo. Kiam infano provas forigi nedeziratajn pensojn aŭ sentojn.
3. Projekcio. La transigo de iuj normoj de konduto kaj valoroj sur alia persono.
4. Identigo. En la kurso de ŝia infano identigas sin kun aliaj personoj, teamo, grupo.
5. Introjection. La kopio de la infano al alia viro plantoj: aŭtoritato idolo.
6. Empatía. La plej grava mekanismo de empatía.
7. Mem-trompo. La infano evidente konsciis pri la wrongness de liaj pensoj, juĝoj.
8. Sublimación. Utila mekanismo por transdonado la bezonoj aŭ deziroj en socie akceptebla realaĵo.

"Malfacila" infanoj

Aparte, kelkaj vortoj necesas diri pri kiel la socialización de infanoj kun malkapabloj (kio estas kun handikapoj). Komence, ni notu, ke la esenca jen la ĉefa socialización de la panerojn, tio estas ĉio, kion estos hejme. Se la gepatroj de infano kun specialaj bezonoj estas traktitaj kiel plenaj membroj de la socio, socialización malĉefa ne tiel malfacila kiel ĝi povas esti. Kompreneble, estos malfacilaĵoj, ĉar la specialaj infanoj ofte havas negativan aŭ nur singarda percepti samuloj. Ili ne estas kiel egaluloj, kiu estas ekstreme negativa efiko sur la formado de infana personeco. Estas notinde, ke la socialigo de infanoj kun malkapabloj devas okazi en la sama formo kiel en la kazo de la plej ofta sana bebo. Tamen, kroma financojn povas esti bezonata. La ĉefaj problemoj kiuj povas ekesti tiamaniere:

• Nesufiĉa nombro de helpaj aparatoj por kompletigi socialigo (elementa, manko de deklivirejoj en lernejoj).
• Manko de atento kaj komunikado, se ĝi estas bebo en la Hia.
• Preterlasoj en la frua stadio de socialigo de ĉi tiuj infanoj, kiam ili sin komencas percepti ne estas la kazo, kiel ĝi devus esti.

Estas ankaŭ grave noti, ke en tiu kazo la infanoj devas labori specife por la eduko de instruistoj kiuj kapablas konsideri la bezonojn kaj, plej grave, la ebleco de tia speciala infanoj.

Infanoj, kiuj restis sen gepatroj

Individua atento orfoj kiam konsiderante la stadioj de socialización de la infano. Kial? Tute simple, ĉar tiuj infanoj la primara institucio de socialigo ne estas familio, kiel ĝi devus esti, kiel speciala institucio - hejmo bebo, infanoj hejme, internulejo. Estas notinde, ke ĉi tio okazigas la aperon de pluraj problemoj. Do, komence, ekzemple panerojn tute en la malĝusta vojo komencas vidi la vivon kiel estas. Tio estas, de tre frua aĝo, la infano komencas fari mem certa padrono de konduto, kaj la postaj vivon de la tipo de kiu li vidas nuntempe. Ankaŭ, la procezo de edukado kaj trejnado de orfo infanoj estas tute malsama. Tiom malpli panerojn donita persona atento ili ricevas malpli korpa varmo, amo kaj zorgo de tre malgranda. Kaj ĉiu ĉi tio estas severe influas la sinteno kaj personeco formado. Fakuloj longe diris ke diplomiĝintoj de tiaj institucioj - internigitaj, la rezulto estas malosamostoyatelnymi, ne kapabla por la vivo en socio ekster la muroj de edukaj institucioj. Ili ne devas tiujn bazajn kapablojn kiuj ebligos la rajton bieno, por forigi la materialon per kaj eĉ la ĝusta tempo.

Socialización de la knabo en la ĝardeno

Kiom estas la socialización de la infano en antaŭlernejo? Ĝi valoras memoranta ke tiuokaze ĝi havas sur la duaranga socialigo. Tio estas, laboras la diversaj edukaj institucioj kiuj severe influas la homa vivo. Ekzemple, en infanĝardeno ludas gravan rolon etulo lernado procezo. Tial fakuloj evoluigis diversajn edukajn programojn, por esti sekvita de caregivers. Iliaj celoj:

• Kreante pozitivan medion por infanaj evoluo (elekto de motivación, la kreon de Noa kondutaj formo).
• Pensante tipoj kaj formoj de instruado. Tio estas grava komponanto de sia okupo kaj ili, ekzemple, por formi pozitivan sintenon al la mondo, memestimo, la neceso de empatía kaj tiel plu. D.
• Ĝi estas ankaŭ grava por povi determini la nivelo de evoluo de ĉiu infano, por povi labori kun ĉiu infano laŭ liaj bezonoj kaj ebloj.

La plej grava elemento estas la socialización de la infano. La programo estas la sama, kiu estos elektita por ĉi tiu antaŭlernejo bastono - ĝi estas ankaŭ speciala kaj grava momento. Estas de ĉi tiu eble estas la envio de multaj de la postaj trejnado panerojn.

Infanoj kaj plenkreskuloj socialigo: Trajtoj

Konsideru la trajtoj de socialigo de infanoj, estus dezirinda ankaŭ ĉiuj povas kompari al similaj procezoj en plenkreskuloj. Kio estas la diferenco ekzistas?

1. Se ni parolas pri la plenkreskuloj en la procezo de socialigo en homa konduto ŝanĝoj. En infanoj estas korekto de bazaj valoroj.
2. Plenkreskuloj kiuj kapablas taksi, kio okazas. Infanoj simple sorbas informojn, ne-judgmental.
3. Plenkreskulo povas distingi ne nur la "blanka" kaj "nigra", sed ankaŭ malsamaj nuancoj de "grizaj". Tiuj homoj komprenas kiel konduti en la domo, en la laboro, en teamo, ludante iuj rolojn. La infano simple obeas plenkreskulo renkonti iliajn postulojn kaj dezirojn.
4. Plenkreskuloj en la procezo de socialización de la mastro certaj kapabloj. Ĝi devus ankaŭ notu, ke nur la konscia plenkreskaj submetitaj al procezoj de re-socialigo. En infanoj, la socialización formas nur instigo por certa konduto.

Se socialigo ne eblas ...

Ĝi tiel okazas ke la kondiĉoj de socialigo de la infano tute netaŭga kaj senrilata al ĝenerale akceptitaj normoj. Tio povas esti komparita kun pafo: la procezo komencis, sed ne atingi la deziratan celon. Kial kelkfoje okazas malsukcesis socialigo?

1. Iuj fakuloj argumentas ke estas ligo kun mensa malsano kaj malsukcesis socialigo.
2. Malsukcesa socialigo estas ankaŭ en la okazaĵo ke la infano estas en ĉi tiuj procezoj en frua aĝo ne estas en la familio kaj en diversaj institucioj: orfejon, bebo hejme.
3. Unu el la kialoj de fiasko de socialigo - hospitalism infanoj. Tio estas, se infano pasigas multan tempon ene de la muroj de hospitaloj. Fakuloj diras, ke la procezo de socialigo de tiaj infanoj ankaŭ malobservis, kaj ne konformas al ĝenerale akceptitaj normoj.
4. Kaj, kompreneble, malsukcesis socialigo povas esti la kazo de tro forta influo sur la bebo amaskomunikiloj, televido aŭ interreto.

En la demando de resocialization

Konsiderinte la diversaj sociaj faktoroj - la veturanta fortoj de la procezo de socialización de la infano, ni devus ankaŭ diri kelkajn vortojn ankaŭ pri tia problemo kiel resocialization. Kiel dirite supre, ĉi tiuj procezoj estas preter la infanoj. Tio estas vera, sed se ni parolas pri sendependecon. Tio estas, la infano mem ne povas veni al la konscio ke ĝia normoj de konduto malĝusta kaj bezonas ŝanĝi ion. Estas stranga nur al plenkreskuloj. Se ni parolas pri infanoj, tiam ekestas la demando de la tiel nomata devigita re-socialigo. Kiam infano estas simple retrain kio estas bezonata por plena vivo en socio.

Do, denove socialigo - procezo de lernado de infano de novaj normoj kaj valoroj, rolojn kaj kapablojn anstataŭ la antaŭe ricevis kaj uzis por iu tempo. resocialization vojojn sufiĉe multe. Tamen fakuloj diras, ke tiu terapio - la plej efika kaj efika maniero, se ni parolas pri infanoj. Kun ĉi tiuj specialaj infanoj devas labori specialistoj, kaj krome, ĝi devus pasi tre tempo. Tamen, la rezultoj estas ĉiam pozitiva. Eĉ se la reguloj kaj principoj de malsukcesaj socialigo de infano uzita dum sufiĉe longa tempo.