Introspekto leciono (ruse): planoj, diagramoj kaj ekzemploj. Introspekto leciono en la rusa lingvo en la GEF

Foje estas pli facile pensi, preparu kaj realigi du publikaj sesioj en vico ol analizi lia sama leciono. Vi sidiĝu antaŭ monitoro de komputilo aŭ paperfolio ... kaj estas sento ke vi estas skolopendroj, kiu demandis, kiun el la kruroj por fari la unuan paŝon.

Fakte, ĉio estas simpla: ne bezonas pensi pri kio piedo vi komencas marŝi, sed pri kie en la fino venos kiel fari ĝin. La ĉefa afero - havi antaŭ miaj okuloj la planon. Por klareco, ni analizas la specifa temo de la lerneja kursaro. Efektivigi, ekzemple, introspekto leciono de la rusa lingvo.

La rolo de mem-konsidero en la instruisto laboro

Introspekto - korekto de eraroj dum planas liaj agoj dum longa periodo. Ekzemple, post studi la temon "atributiva pronomo" pupiloj skribita testo. La rezultoj estis pli malbona ol oni atendus. Kial? La respondo helpas trovi samoonaliz leciono. Rusa lingvo - komplika temo. Eble, por atingi la plej bonaj rezultoj trovos aliajn manierojn labori kun studentoj? A instruisto kiu povas analizi sian refleksiva agado, por kompreni, kion li faras en la klasĉambro, estas neverŝajna por konstrui la laboron tiel ke ĝi renkontas la postulojn de la GEF.

Introspekto de la leciono, vi povas:

1. Ĝuste formuli objektiva aktiveco de la instruisto kaj studentoj.
2. Vidu la rilato inter kio estas necesa por atingi kaj la rimedoj, per kiuj tio povas esti farita.
3. Klara plano kaj atingi rezultojn en instruado.
4. Motivi studentoj por akiri scion, por bona rezulto.

Veturado introspekto rusa lecionoj

Tiu skemo taŭgas por mem-takso de ajna temo

1. Ĝenerala priskribo de la klaso, kiu inkludas la analizon kiel procento:

• la totala evoluo de studentoj;
• pupiloj 'scio de la rusa lingvo;
• persona evoluo.

2. Rilato studis bildojn kun antaŭe trairis.

3. Karakterizaĵoj de sia okupo celojn:

• edukado;
• edukaj;
• evoluantaj.

4. Leciono Plano. trajto:

• trejnado materialo, kiu estos konsiderita en la klasĉambro;
• instrumetodoj;
• instrumetodoj;
• formoj de organizi studentojn agadojn.

5. Analizo de leciono segmentojn. Kiel uzi pedagogia kaj pedagogia metodojn de influo sur la asimilación de studentoj por lerni la materialon?

6 Analizo de la leciono komponantojn:

• conveniencia de aplikaĵo;
• fina elfaro.

7. funcionalidad:

• ĉu la elektita klaso strukturo estas pravigita;
• ĉu la nivelo de la ĝenerala nivelo de klaso komisiojn;
• analizo de la kvalito de la rilato inter klaso kaj instruisto.

8 Taksado de la fina rezulto:

• A determino ke la planita celo estas atingita en la kunsido;
• se ne renkontis, estis ial;
• konkludon.

Plano introspekto leciono de la rusa lingvo estos kondukita sub la sama skemo.

Postuloj por introspekto leciono

Analizi la laboron instruistoj ne alkutimiĝi - estas parto de ilia funkcioj. Sed kiel kun la maksimuma objektiveco analizi kion li faris, kiel desegni lecionoj introspekto (rusa) en la GEF? Ja kun formalan alproksimiĝon tiun gravan aktiveco estos tute sensignifa. Do vi devas scii la postuloj prezentitaj fare de la federacia ŝtato edukaj normoj, kaj aliĝas al la suba algoritmo.

La analizo de grupo de infanoj

Studo preliminar de la sekvaj temoj rilataj al la personaj karakterizaĵoj kaj kapabloj de la infanoj kolektiva mem-analizo sugestas lecionon. Rusa lingvo - unu el la bazaj temoj, do ĝi estas precipe grava por la sukcesa asimilado.

1. klaso nivelo de trejnado: la kapablon interkomuniki en la laboro kaj komunikado lertecon pritakso de la rezultoj de lia laboro kaj tiu de samklasanoj.
2. Kio tipo de komunikado estas superreganta en pupiloj grupo? Konkurencas aŭ kunlabori? Ĉu ekzistas estro?
3. Koncerne al la teamo estas motivita por akiri novajn konojn de la rusa lingvo kaj sukcesa lernejo?
4. La averaĝa nivelo de asimilación de edukaj materialoj pri la temo klaso.

Demandoj por la analizo de la efikecon de instrumetodoj uzitaj en klaso

La plej grava faktoro estas la kvalito de mem-ekzameno estas objektiva taksado de la efikeco de metodoj elektitaj de vi pro la leciono, la leciono taktikoj. Se vi demandas vin mem la jenan demandoj kaj sinceraj respondojn al ili, introspekto leciono (rusa lingvo) estos efektivigita en plena.

1. Kiel la laboro estis organizita ĉe la leciono de la rusa lingvo?
2. Kio estis planita por la studo, signifa temo?
3. Kiom profunda vi scias tion?
4. La konceptoj lernitaj en klaso: Ĉu ligita al la antaŭa kaj kiel?
5. Kiel forta estas la rilato lernis ke por esti klarigita al la klaso en la sekva leciono?
6. Kiom profunda la studentoj scias la antaŭa, grava por kompreni la studon de la temo materialo?
7. Kiel studentoj studi la materialon?
8. La enkonduko de la studentoj en la temo estis planita kaj kiom bone ili lernis ĝin?
9. Ĉu ĉiuj planis stadioj de la eduka procezo estas implementado kaj kiom bone?
10. Estis momentoj en la klasĉambro, kiam la studentoj estis havanta malfacilecon por kompreni la materialon, kion ili faras? Se jes, kiom profunde?
11. Ĉu ĉiu materialo disvolviĝo kriterioj estis kontentiga?
12. Konkludon.

Analizo procezo leciono

Alia grava komponanto kiam vi elspezas introspekto leciono. Rusa lingvo - la temo de la neantaŭvideblaj, kiel en la klasĉambro ofte estas situacioj kiuj ne povas esti planita anticipe. En ĉi tiu kazo, la tuta plano sveltaj, pensema, precize la lasta dua de klaso tempo, povas iri ekster ordo.

Sekve, la sekva aro de demandoj estos respondis rilatas instrui.

1. Kiel correlacionada inter si la celon de la leciono kaj la fina rezulto estas, ke ĉiuj havas tempon por fari?
2. Ĉu vi sukcesis establi dialogon "instruisto - lernanto"?
3. Ĉu krei situacion de sukceso al la komenco de klaso?
4. Kiel ĝi estis alportita al la atento de studentoj al la studo de nova temo?
5. Kiel okazis actualization de scio?
6. Ĉu lernantoj komprenis akademiaj tasko asignita al ili?
7. La amplekso al kiu kompleta la tasko?
8. Ĉu neplanitaj situacioj okazas, se ĝi solvas ilin laŭ la temo?
9. Kiuj formoj de scio kontrolo estis uzataj en klaso? CXu ili pravigis en ĉi tiu leciono?
10. Ĉu la leciono estis sana?
11. ĉu ĝi respondas al la postuloj de la GEF, per kiom?
12. Kio nivelo de interago vnutriklassnogo estis la leciono?
13. Elektu la plej malforta kaj plej severa stadio de sia okupo.

konkludo

Instruante profesio estas tre respondeca. Estas skribita sur la eduka misio de honoro kaj respondeco de multaj linioj de: solena, formala, sublima. Sekve, vi simple volas deziri ilin studentoj kiuj superas iliaj instruistoj. Ja en la nuna mentoro plej granda rekompenco kaj signo de la pedagogia talento - sukcesa studentoj.