Aŭtentikaj Kantoj Kun la enkonduko de normoj de la Dua Generacio

La juneco de hodiaŭ interesas la laboro de fremdlingva prezentistojn. La informo spaco ekzistas granda vario de temática kantoj. Ekde la infano devas esti instruita posedas ĉi spaco kaj evoluigi lian serĉon kapablojn (devigos lin pensi kaj fari decidojn), la instruisto devus aktive evoluigi ekzercoj pliigi motivado por lerni kaj evoluigi la studento. Ja mem-disvolviĝo kaj mem-edukado ludas negrava rolo en lernado.

Laŭ la dua generacio de normoj necesas formi nadpredmetnye instruisto komunikado en la klasĉambro, tiel ke studentoj ricevas kaj apliki la scion al praktika vivo, kaj konsciis kion li bezonis lerni fremdan lingvon. Kaj dum nadpredmetnye komunikado - estas universala maniero fari kaj uzi la informon, la aŭtentika kanto estas unu el la ebloj por certigi vi ricevas diversajn informojn.

1) en aŭtentika kantoj enhavis grandajn kvantojn de rilataj informoj, kaj vortprovizon plenigis fortika esprimoj kiuj pli lernantoj povas esti uzata en la konversacioj kun eksterlandanoj Scorpions ( "Vento de ŝanĝo" -politics ); Madonna ( "Amerika vivo" - moderna socio); Avril Lavigne ( "Sk8er knabo" - adoleskantoj problemoj).

2) por la formado de gramatikaj kapabloj povas ankaŭ uzi aŭtentikaj kantoj. Reĝino ( "Ni estas la ĉampionoj" - Ĉeestanta Perfekta)

3) kantoteksto kontribui al plibonigi la kapablojn de prononco, intonacio.

4) Muziko en la klasĉambro povas servi kiel psikologia elfluon, kaj kun la helpo de kantoj, vi povos realigi fizika workout por sano ŝparadoj lernantojn. Nigraj puntoj "Mi estas la muziko viro." (La kanto estas farita kun la movadoj kun kiuj ludas malsamajn instrumentojn)

5) kantojn stimulas la monologo, kontribui al la disvolviĝo de ambaŭ pretaj kaj pretaj parolado. John Lenon "Imagu"

Fremdlingva kantoj povas helpi al ni multon en la edukado de la infanoj, sed ni ne povas forgesi, kaj ke la ekzerco ne estu seka:

Ekzerco AL LA KANTO «Kia mirinda mondo» (De Louis Armstrong)

http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Aŭskultu la kanton kaj plenigu la mankojn per vorto vi aŭdas (verbo aŭ adjektivo):

Vi ne povas simple doni la laboron kaj fari gxin aperi ke ni uzis ion utilan en la klasĉambro. Ne forgesu demandi por la disvolviĝo de la studento: Kia estas la humoro de la artisto? Kie ĝi estas? Donu infanoj la ŝancon pensi!

Kompreneble, ĉiuj novaj leksikajn erojn kaj gramatikajn strukturojn, lernantoj povos ekzerci en dialogoj.

Ekzercoj AL LA KANTO «Mi havas revon» (De ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

Respondu la jenajn demandojn:

1. Kio sezono estas?

2. Kio humoro faris la kantisto havas?

3. Kio sonĝo faris la subskribinto havas?

4. En kiu faris la firmante kredas?

5. Kiel tiu sonĝo helpi la firmante?

6. Kiu revojn vi havas?

7. Ĉu muziko vere helpas teni problemoj?

Demandu, kion li instruas tiun kanton? Ĉu mi devas trakti obstakloj en la vivo? Kion fari, kiam ĝi estas la dekstra tempo? Kion vi volas plenumi vian sonĝon? Demandante ĝuste tiaj demandoj, la instruisto instigas infanojn pensi kaj komunikado aktivecoj, kaj postulas ke la dua generacio normoj

Do aŭtentikaj kantoj helpas impliki la infanon en la procezo de lernado, konduki lin al scio kaj eduki ŝin pozitivaj personaj kvalitoj kaj respekto por la kulturo de fremda lingvo. Kaj ankaŭ perfekta materialo por realigi la dua generacio postulojn.

Sed ĉiuokaze ni ne forgesu la aŭtorrajto de prezentistoj, do antaŭ preni tiun aŭ tiu kanto, elektu specifan pasejon, ke vi povas uzi en la klasĉambro.