Karakterizaĵojn al infanĝardeno lernanto: specimeno preparado kaj principoj

sur infanĝardeno lernanto karakterizaĵoj, specimeno de kiu devas esti la instruisto kaj aliaj instruistoj laboras en antaŭlernejo, ĝi estas oficiala dokumento. Ĝi priskribas detale la infana personeco, disvolviĝo de lia kapablecoj cognitivas kaj grado de adapto en antaŭlernejo institucio.

Gvidlinioj por strekitaj specifoj

infanĝardeno karakteriza estas donita por la unua fojo, do estas grave objektive priskribi la esencaj kvalitoj de la infano. Eblas ke plua al tiu ĉi dokumento estos bazita lernejo instruistoj kaj aliaj profesiuloj laboranta kun la infano (parolado patólogos, psikologoj, sociaj laboristoj). Reprezenti la plej taŭga bildo de la bebo devus konsideri ĉi tiujn rekomendojn:

• observi la infano staras en naturaj kondiĉoj de sia vivo, ekzemple en la ludo;
• la studo devus esti realigita en diversaj agadoj;
• ne permesi ilian propran konjektoj;
• lernu familio infano identigi homojn, kiuj havas la plej grandan influon sur la disvolviĝo de la bebo (tio eble ne nepre estu la gepatroj);
• teni konversacion kun tiuj homoj, por taksi familio atmosfero;
• priskribi la staton de sano de la bebo.

La algoritmo de strekita specifoj

Antaŭ skribi karakteriza de infano, vi devas porti planon papero estis informativo kaj klara strukturo. Do, vi devas specifi:

• Ĝeneralaj informoj pri la infano (personaj datumoj, adreso, dum infanĝardeno);
• priskribo de la familio (komponado, statuso, eduka efiko);
• fizika kaj mensa sano de la infano;
• karakteriza agadoj (ludoj, kognitiva, memservado kapabloj);
• konduto en la klasĉambro;
• trajtoj;
• konkludoj pri la procezo de adapto.

Socia informoj pri la infano

Kondiĉoj de restadejo de la infano - grava punkto, kiu ĉirkaŭprenas la trajto en infanĝardeno lernanto. La specimeno dokumenton ĉe la instruisto devas inkluzivi la sekvantan informon:

• la influo de la familio sur infano disvolviĝo (ĉu ekzistas negativaj faktoroj por la disvolviĝo de la bebo - malsocietema konduto de la gepatroj, la manko de edukaj influo, statuso, nekompleta, aŭ kuratorecon de granda familio);
• grava malsano de proksimaj parencoj, kiu povas rekte aŭ malrekte influi la disvolviĝon de la knabo;
• materialo statuson de la familio (se infano ricevas ĉio necesa por la evoluado, kiom stabilan enspezoj en la familio).

Psycho-pedagogia karakterizaĵoj de infano en infanĝardeno

Preschool instruistoj estas tre sperta ne nur en la proprecoj de la esenco de la pedagogia procezo de infano evoluo, sed ankaŭ en la psikologio de ĉi tiu procezo. Alie, por pli da informoj, bonvolu turni vin al la bastono psikologo, kiu povas kompletigi la informojn pri la infano. Ja precipe la infano mensa disvolviĝo en la eduka institucio - la plej grava parto, kiu inkludas funkcion en infanĝardeno lernanto. dokumenton specimeno inkluzivas tiajn strukturajn trajtojn:

• en la caracterización de la agadoj necesaj por priskribi: kiel la infano jam majstris la kapablojn de elementa hejma agoj (ĉu li povis vesti, surmetis ŝuojn, lavos, kombilo harojn, uzu kovritaj, ktp ...), kio specoj de grafikaĵoj kaj dezajno aktiveco havas infanon (tirante kapablojn, modelado, ludoj diseñador, ekzekuti agojn sur la analogio kaj parolaj instrukcioj, plenumi manipuladoj kun kalkulante bastonojn, skribante malsamaj linioj, ktp.) ..;
• partopreni en agadoj kaj sintenoj al lernado aktivecoj (ĉu implikita en la procezo se la instruisto komprenas la laboron, kiu havas imposton de laboro tiel rapide laca kaj distrita, kiel longe povas enfokusigi, kiel superi malfacilaĵojn);
• psikologia trajtojn: la taŭgeco de emociaj reagoj, ĝenerala humoro, kapablo komuniki kun infanoj kaj plenkreskuloj, baza scio de moralo, la nivelo de agresividad, kapablo obei kaj aliaj.

Trajtoj de ludo aktiveco

La ludo okazas antaŭlernejo disvolviĝo. Tial la priskribo de trajtoj de la videoludada agadoj inkluzivas la priskribo de la lernanto de la infanĝardeno. Specimeno de ĉi tiu parto de la dokumento eble inkluzivas informon pri kiel la infano kondutas en la ludo: kun intereso, iniciato, ĉu ili komprenas la regulojn korekte, ekzistas preferataj agadoj, ĉu partopreni la komploto-rolludoj, kaj kio rolo ĝi elektas. Ĉu interagas kun infanoj dum la ludo? Migras Ĉu via sperto en ĝi? Ĉu ĉiuj temoj kaj taskoj haveblaj al lia imago? Ĉu ĝi povas ŝanĝi la enhavon de la ludo kaj preni gvidantaro pozicion?

Karakterizaĵojn al infanĝardeno lernanto: specimeno

Ivanova Daria vizitas ... (nomi DOW) en 2014. Dum tiu tempo, li pruvis esti bona, gaja infano.

Dasha estas edukita en nerompita familio. Pli ligita al sia patrino, Ivanovoy T. M., kiu portas kun ŝi filinon tutan liberan tempon. Patro, Ivanov A. A., en virto de ilia okupo, pagis infano-bredado malpli da tempo, sed ĝi montras aŭtentan intereson en la vivo de lia filino. Familio finance sekura, Dasha havas cxion rilatantan al vivo kaj vizitante ĝardenoj.

Daria havas aĝon-konvena fizika disvolviĝo. La knabino estas interesita pri trejnado kunsidoj, povas koncentri sur la tasko mane, distrita malofte komprenis la instruisto instrukciojn. Dasha havas sufiĉe granda vortprovizo, povis legi korekte prononci ĉiujn fonemojn, povas esprimi siajn pensojn kaj konstrui frazojn ĝuste.

La ludo aktiveco manifestas komencita: ofte proponas la ludo intrigo kaj distribuas rolojn inter infanoj. Elektas ludi hejma kaj socia karaktero, kiel ekzemple "Butiko", "Beleco" Domo. "Li amas kanti kaj partopreni matinees. Ĝi scipovas desegni, skulpti en argilo, vizitis lernejon de muziko, piano.

Dasha - amuza, malferma knabino, adekvate respondas laŭdi kaj kritikon. Li povas dividi kun la infanoj kompreni kion "malbona", provas konsoli alian malĝojan infano amas bestojn. La domo havas propran respondecojn: Floro trinkigi kaj nutri la katoj.

Karakterizaĵo kompilis por prezento ĉe la loko de peto.

Dato.

Subskriboj.