Psikologia analizo de la leciono: la bazaj aliroj

En la scienca literaturo estas nun granda nombro da detala efektivigo gvidliniojn, surbaze de kiuj la psikologia analizo de la leciono. La fakto, ke la nuna agado estas for de esti monotona kaj uniformo strukturan kaj signifoplenan skemo, ĝi devas plenumi plurajn evoluaj defioj. Tial ĉiu instruisto havas la eblecon mem decidi la formojn kiuj estos plej taŭga kaj grava la elektita paradigmo kaj starigis taskoj.

Psikologia analizo de lecionoj kiel la tuta fenomeno, havas tri bazajn kaj deviga plano. Ni loĝas en pli detalo sur liaj karakterizaĵoj.

La unua analizo plano (psikologia) rilataj al edukado, formado kaj disvolviĝo de personeco de studentoj. Krome, multe atento estu donata al la starigo de ilia mondrigardo, valoro orientiĝoj kaj moralo. Sekve psikologia analizo leciono cirkviton devas enhavi Obshchepedagogichesky analizo kie la ĉefa aspekto estas parigi la ĝenerala edukado kaj instruado. Kompreneble, la unua grupo devus esti donita pli da atento.

En psikologia kondiĉoj iĝas gravaj analizo de la sekvaj demandoj en la klasĉambro:

• persvada influo sur la formado de sociaj instruistoj pozitivaj sintenoj;
• antaŭ la materialo por esti kuraĝigitaj evoluigi aktiva civitaneco, por protekti kaj defendi siajn kredojn;
• la edukado de la juna generacio sento de respondeco, pretecon kunlabori;
• la instruisto devus krei kondiĉojn por la formado de mensa sano, kombinita signifoplenan celo klaso kolektiva;
• studentoj devus iĝi la temo de ilia propra lernado aktivecoj.

Metoda leciono psikologia analizo estos proksime ligitaj kun la analizo de lia apopleksio. Estas la kialo por la celoj, taskoj, enhavo de la leciono, uzo de rimedoj de trejnado, la organizo kaj tiel plu. En la procezo de analizo postulas ekzamenon de la momento, ĝis ĉi leciono kongruas la nivelo de la tuta preparado de la studentoj kaj iliaj intelektaj nivelo.

Krome, ĝi devas efektivigi analizon de la psikologia naturo de la asimilación de teoriaj materialoj, intelekta aktiveco de lernantoj en la procezo de lernado, analizo de la plenumo metodojn kaj teknikojn labori unuope-psikologia karakterizaĵoj kaj aĝo de ĉi tiu grupo de studentoj.

Psikologia analizo de la leciono ankaŭ havas tria plano - komunikema. Ĝi implicas ke en la meza klaso estas studento kiel la temo de lernado aktivecoj. Tial, emfazo devus esti donita al lia kogna kaj komunikaj bezonoj, la kondiĉoj de formado de kapabloj, rechemyslitelnoj aktiveco, la disvolviĝo de komunikado kapablojn, konsiderante individuajn psikologiaj karakterizaĵoj kaj tiel plu. Ĉiu studento devus iĝi la temo de lernado aktivecoj, komunikado kun la instruisto kaj aliaj studentoj en la klaso.

Sekve, la psikologia analizo de la lecionoj (matematiko, rusa lingvo, literaturo, geografio, fizika edukado, ktp) devus esti certa por inkludi la elektitan planojn. La instruisto devas uzi la mekanismon de pedagogia pripensado por taksi, ĝusta kaj direkti ĉiuj iliaj penoj laŭ la elektita parametroj. Ĝi devus esti "kuri" profesia konscion de la majstro, la temo de lia instruado aktivecoj, tiel kiel la persono kiu respondecas pri socia trejnado kaj edukado de la junaj homoj.