Teknologia Teknologia Leciona Karto (GEF)

Teknologia karto teknologio leciono estas malsamaj de aliaj akademiaj disciplinoj. Ĝi estas asociita kun pionira aliro al lernado. Kion ĝi devus inkluzivi? Ajna teknologia mapo de la leciono pri GEF-teknologio supozas du etapojn en la tuja aktiveco de la instruisto. La unua etapo estas la dezajno de leciono aŭ sistemo de lecionoj. En la dua, ekzistas rekta realigo de trejnado aŭ sistemo de lecionoj en la eduka procezo.

Trajtoj de la temo

La teknologia mapo de la teknika leciono estas konstruita laŭ la klasika tekniko. La etapo asociita kun la dezajno de la eduka procezo en ĉi tiu disciplino, okupas koncentriĝi pri la regado de proceduroj kaj certaj reguloj establitaj en la Ministerio pri Edukado de la Rusa Federacio. En eduka aŭ ne-akademia tempo, ĉiuj bazaj parametroj, kiuj celas disvolvi la krean personecon, devus esti prezencoj.

Scienca alproksimiĝo al teknologia dezajno

Teknologia mapo de la teknika leciono en la verkoj de SI Lvova, IP Tsibulko, Yu. N. Gostev estas supozita en la formo de kvar ĉefaj strukturaj komponantoj:

• Diagnozo de la nivelo de komenca lernado de lernejoj de edukaj materialoj, same kiel selektado en grupoj kun egala oferto de generita scio.
• Organizo kaj motivación de eduka aktiveco de lernantoj. Antaŭ la instruisto, la ĉefa tasko estas metita - implikado de lernantoj en edukado-cognitiva kaj dezajno, konservado de la generita intereso al trejnado.
• La lernado, kiu supozas rektan mastrumadon de la lerneja disciplino per interago kun diversaj rimedoj.
• Konduto de kvalito-kontrolo de la akirita materialo

Komponantoj de eduka teknologio

Laŭ la teorio proponita de VM Monakhov, la teknologia mapo de la teknika leciono antaŭsupozas la ĉeeston de kvin ĉefaj komponantoj:

1. La celo-fikso necesas por desegni solan celon, metante plurajn taskojn.
2. Diagnostiko permesas establi la fakton de atingo aŭ fiasko atingi ĉiun specifan taskon.
3. La taskoj, rompitaj en partojn, helpas malkaŝi la nivelon de la sendependeco de la pupilo, por fari diagnozojn.
4. La logika strukturo de la teknologio celas analizi la antaŭe atingitan celon, la rezultojn akiritajn, la posta evoluo de atento, memoro, kognita intereso.
5. Korekto de la eduka procezo helpas konstrui individuan evoluan trajektorion por ĉiu lernanto.

Komponantoj de eduka teknologio

Teknologia mapo de la teknika leciono pri GEF (knaboj aŭ knabinoj trejnitaj sur ĝi, ne gravas) implikas la formulaĵon de la ĉefaj parametroj por ĉiu trejnado.

La instruisto determinas la diagnozan celokaptilon, pensas per efikeco de la leciono. En ĉi tiu kazo, la lernado-procezo estos vere efika, kaj ĉiuj celoj kaj celoj estos atingitaj.

Trajtoj de teknikaj lecionoj por knabinoj

La teknologia mapo pri la leciono de teknologio (knabinoj), krom la teoria parto, nepre enhavas informojn pri tiuj oportunaj kapabloj, kiujn lernejaj knabinoj devas regi dum la leciono. La instruisto provas provizi certan rezervon de studa tempo por praktiki teoriajn konojn en la praktiko. Depende de la karakterizaĵoj de la grupo, kiu venas al la instruisto, ĝisdatigas la teknologia mapo.

La sistemo de VV Guzeev

Kio estas la teknologia mapo de la GEF-leciono? Teknologio (knabinoj) - la temo, kiu ĉefe celas prepari futuran gardiston de la familiara hejmo. Tial en la mapo de ĉiu teĥnika leciono la instruisto nepre forlasas iom da tempo rezervi la bazajn, universalajn kapablojn provizitajn de la ĝenerala edukprogramo por ĉi tiu akademia disciplino.

VV Guzeev rimarkis la gravecon de la respondeco inter la komenca celo kaj la fina rezulto. Krome, la aŭtoro de ĉi tiu tekniko gravas atenton pri la nuna diagnozo, kaj ankaŭ antaŭdiri la individuan disvolviĝon de la studento, kontrolanta sian aliron al la celo.

Karakterizaĵoj de la teknologia mapo de la trejnado

Kio estas la teknologia mapo de la GEF-leciono? Ni prezentos specimenon de teknologio poste, unue ni donas ĝeneralan difinon. La teknologia mapo estas pasporto de la projekto de la estonta leciono, destinita por certa grupo de infanoj. Ĉi tiu estas speciala formo de la dezajno de la instruisto de la procezo de lernado. La instruisto kombinas klasika temática planado kun la evoluo de ĉiu aparta leciono.

Teknologia karto leciono (infanoj) okupas priskribon de ĉiuj agoj de la instruisto kaj lernejanoj, indikante la metodojn de kontrolo, la funkciojn de la organiza procezo. Kun ĝia helpo, vi povas konsideri la lernprocezon kiel integran sistemon de trejnado-sesioj rilatigitaj kun la enhavo, celo, operacii, kontrolo, reguligado kaj refleksaj stadioj. Ĝi inkluzivas planadon por ĉiu individua studento, kontrolante la regadon de certa scio, kaj la disvolviĝo de pliaj specialaj kapabloj.

Por plani la rezultajn rezultojn de la formado de reprezentoj, la infanoj en certa subjekto estas elektitaj reguloj, faktoj, leĝoj, kiuj respondas al la psikologiaj trajtoj de lernejoj.

Se ĝi deziras, la instruisto ankaŭ inkluzivas interdisciplinajn rilatojn en la teknologia mapo de la teĥnika leciono, kiu determinas kontinuecon inter temoj kaj sekcioj. Danke al ĉi tio, la instruisto strukturas la edukan materialon ĉe la optimuma nivelo. Ĉiu temo devas esti dividita en plurajn subsekciojn, logike rilatigitaj unu al la alia. Ekzemple, unue la infanoj konatiĝas pri la teknologio de metala prilaborado, sekurecaj reguloj. Tiam, havante teorian bazon, ili komencas labori pri maŝinaj iloj. Por knabinoj, teoria scio ankaŭ estas grava. Konatiĝinte pri la scivolecoj de sekreta kudro, ili praktikas siajn kapablojn en praktikaj agadoj.

Desegni Routing Chart

Vi povas imagi ĝin kiel sekvas:

• La unua paŝo estas determini la atenditajn rezultojn post konsideri la temon sub studo.
• La dua paŝo estas determini la unuajn kaj lastajn lecionojn.
• La tria paŝo estas rompi la enhavon de la temo en apartajn blokojn.
• La 4a paŝo implicas la atribuadon de la ĉefa materialo por specifaj lecionoj.
• La 5a paŝo implicas antaŭdiri la celojn kaj formon de la leciono en specifa bloko.
• La 6a paŝo konektas kun la preparado de taskoj por memregado de lernejoj.

Ekzemplo de teknologia lerta karto-teknologio

Jen specimeno de la teknologia mapo de la leciono pri teknologio proponita de TI Shamova:

• Leciona nombro en la trejnado.
• Temo de la leciono.
• Kion devus scii la studento?
• Kion lernanto povus fari? (La subjektaj kapabloj estas indikitaj.)
• Disvolviĝo kaj solidigo de universalaj kapabloj.
• Tipo de leciono.
• Demonstraj materialoj (tabloj, prezentoj, portretoj, modeloj).
• Metodoj kaj agoj per kiuj la instruisto kontrolos la gradon de instruado de la eduka materialo.
• Memregado de studentoj (spegulbildo, danke al kiu la studento spuras sian progreson en la programprogramo).

Miksĉifona

Ni ofertas ekzemplon pri teĥnikaj lecionoj por knabinoj pri GEF:

La temo de la leciono estas "Miksĉifona kudrado".

Tipo de eduka evento: integra leciono.

Metodika bazo: lernolibro (UMK): N. V. Sinitsa, V. D. Simonenko. Teknologio de dommastrado, 5-a grado.

Edukaj teamoj: persona komputilo, plurmedia.

Materia bazo: aroj de diakiloj.

Celo: por formi la teknologia kapablojn por krei produktojn en la tekniko de miksĉifona.

Planitaj rezultoj:

1. Temo: la disvolviĝo de intereso cognitiva en studentoj al ornamaj kaj aplikitaj kreemo.

2. Metaprojective:

• Kogna - familiareco kun la historio de miksĉifona, la formado de ideoj pri la uzo de miksĉifona en ĉiutaga vivo.
• Regulado - mastrumi la teknologian sekvencon por regi la fabrikadon de specimenoj en la tekniko de "kalkulilo."
• Komunika - la kreado de favoraj kondiĉoj por kunlaboro.
• Personaj: disvolvi estetikan guston, por interesi laboron, kapablon observi la regulojn de sekura laboro.
• Komunika: la emocia spirito de kunlaboro.

La realigo de la scio implicas klarigon pri la reguloj por la plenumado de la provo-tasko, pruvo de la specimenoj de ŝtofo faritaj en la tekniko de diakilo, kudranta al la knabinoj.

Kune kun la instruisto la temo de la leciono estas formulita, la celo estas fiksita, la taskoj estas determinitaj.

Tuj poste oni studas novan materialon pri kalkŝtono. La instruisto enkondukas la knabinojn al la historio de la aspekto de ĉi tiu tekniko, la sekvenco de laboro farita, same kiel modernaj kampoj de apliko.

Post la finaĵo de la teoria bloko, fizika ekzerco efektiviĝas (3-5 minutoj).

Knabinoj komencas la praktikan parton de la leciono. Uzante ŝranĉojn de malsamaj geometriaj formoj, ili konsistigas miksĉifrajn komponadojn en grupoj.

La laboro ricevita en la grupoj estas analizita, la korekteco de la uzo de la tekniko de diakilo estas kudrita. Poste sekvas la spegulbildon kaj resumas la lecionon.

Konkludo

Federalaj normoj de la nova generacio enkondukitaj en ĝeneralaj lernejoj devigas instruistojn de teknologio streki individuajn mapojn por ĉiu trejnado. La pionira teknologio permesas la instruisto impliki siaj lernantoj en projekto agadojn.