Pedagogia teknologio de trejnado: la esenco kaj ĉefa taskoj

La esenco de la koncepto de "eduka teknologio"

Specialaj direkto en pedagogia scienco - pedagogia lernado teknologio - aperis en la sesdekaj jaroj de la lasta jarcento. Ĝi originis en Usono kaj Anglio, kaj ĝi ricevis lia disvastiĝis al aliaj landoj en la gxusta direkto. La apero de ĉi tiu koncepto kaj la esploro direkto en pedagogio - ne estas simpla koincido. Komence, kiam la okcidentaj landoj en la eduka procezo komencis enkonduki teknologion, edukaj teknologio trejnado asociita kun teknika trejnado helpoj. Poste, la koncepto de "lerni teknologio" naskiĝis la termino "eduka teknologio", la esenco de kiuj estas en la enhavo teknologio trejnadon kaj eduka procezoj.

Hodiaŭ, la koncepto de "pedagogia teknologioj" inkluzivas la akumula scio de la rimedoj kaj metodoj de organizi kaj direktante trejnado kaj eduka procezoj. Ankaŭ, edukaj teknologio povas esti priskribita kiel speco de trejnado, kiu estas science bazita kaj organizita en tia maniero, ke la fina rezulto estas vere farebla por atingi specifajn celojn en edukado, evoluo kaj eduko de la studento. Kiel atingi la evoluo de lernado teknologioj, eblas antaŭdiri kiel la aktiveco de la instruisto kaj la studento. En ĉi tiu kazo la TCO uzebla aŭ ne esti aplikata.

La termino "eduka lernado teknologio" havas du signifojn:

1) Metodoj pretigi metodoj nutri ŝanĝo informo provizita por trejnado;

2) la scienco kiu studas la efikon de instrumetodoj al iliaj studentoj dum la procezo de lernado, kiu estas efektivigita uzante la teknika informo kaj iloj.

Tiel, la komponantoj de lernado teknologioj - iloj, enhavo kaj metodoj - estas interrilatigitaj kaj interdependaj. Lerteco de la instruisto-instruisto kaj estas difinita per kio precize li planis la enhavon de la trejnado materialo, aplikita efikaj metodoj uzataj trejnado iloj laŭ la aro de pedagogiaj problemoj.

Eduka teknologio inkludas tri ĉefajn aktivecojn:

- tradicia lernado teknologioj;

- evoluantaj teknologio;

- personeco orientita teknologioj.

Trajtoj tradicia lernado teknologioj

La tradicia tipo de trejnado estis proksimume por preskaŭ duona jarcento. Ĝi enhavas la malvarmeta-tasko sistemo, kiu estas deviga elemento leciono. Klasoj okazas samtempe kun la tuta klaso. La rolo de la instruisto en ĉi tiu kazo - por klarigi la enhavon de la eduka materialo, transdoni konojn, evoluigi kapablojn, taksi la rezultoj de kion vi lernis ludi. Tial, tradicia instruado teknikoj ofte reprodukta karaktero. La instruisto en ĉi tiu kazo donas la ĉefan rolon, kaj liaj klopodoj estas plejparte temigis altkvalitaj prezento de edukaj informo. La devoj de la studento eniras la reprodukto de la akirita materialo.

Resume, la tradicia tipo de trejnado estas prezentita klariga kaj ilustra metodo de prezento.

Tradicia lernado teknologioj havas iliajn pozitivaj karakterizaĵoj, tiel kiel negativa, sed tute forlasi ilin ankoraŭ ne valoras ĝin.

Trajtoj de la apliko de lernado teknologioj en supera edukado

En kolegio planado teknologio trejnado projekto antaŭvidas la kreadon de la enhavo de la studo temoj, la elekto de lerniloj kaj metodoj, formoj, per kiuj okazos organizo de la eduka procezo. Sekve, lernante teknologio en pli alta edukado inkluzivas instrumaterialo strukturon proponis studentoj, taskoj, ekzercoj kaj taskoj kiuj stimuli ambaŭ akademiaj kaj profesiaj kapabloj, la komenca akumulado de sperto en agadoj rilataj al ilia estonta profesio.

Ni notu, ke la lernado teknologio en pli alta edukado konsistas el:

- la celoj de la trejnado;

- la enhavo de la trejnado;

- la formoj en kiu estas la organizo de la procezo de lernado;

- signifas de kunlaborado inter instruistoj kaj studentoj, ilia reciproka agado;

- la agado de determini la gradon de profesia trejnado.

Tial, lerni teknologio provizas la organizo de edukaj procezo, mastrumado de kaj kontrolo super ĝi. Ĉiuj komponantoj de ĉi tiu procezo loĝas en la reciprokaj rilatoj kaj reciproka dependeco